LA FORMACIÓN DEL BIENESTAR SOCIOAFECTIVO

LA FORMACIÓN DEL BIENESTAR SOCIO-AFECTIVO Y SUS DESAFÍOS.
FCE II: PROFESOR SAMUEL
ELABORADO POR:
YURITZI GUADALUPE RODAS VERAZA
ULISES DE AQUINO BALDENEGRO
OCTAVIO RAMÓN AGUILAR ROJAS
DULCE MARÍA LOAIZA GARCÍA
AXEL ADRIAN CHÁVEZ RUBIO
El bienestar socio-afectivo es el Estado en el que se encuentran quienes, además de estar sanos físicamente, tienen un buen estado de ánimo y establecen buenasrelaciones con los demás.
Al conjunto de factores que participan en la calidad de la vida de la persona y que hacen que su existencia posea todos aquellos elementos que dé lugar a la tranquilidad y satisfacción humana también se llama bienestar socio-afectivo.
En la actualidad diversos tipos de maltratos, violencia, explotación sexual, acoso etc... No permiten la tranquilidad en la vida deladolescente lo cual provoca diferentes tipos de humor, y pueden llegar a atentar contra su vida por todos aquellos problemas y consecuencias que traen todos estas acciones.
En la actualidad los jóvenes sufren de varios abusos también ya físicos y mentales, los cuales quedan totalmente grabados en su mente y no permiten que el adolescente continúe con su vida cotidiana, ya que sufre trastornos y puedenquedar traumados hasta quedar internado en un hospital y llegar ser tratado por especialistas. Para superar estas complicaciones el adolescente debe practicar lo siguiente:
1. Relaciones sanas: Los adolescentes necesitan relaciones familiares estrechas, y amistades.  Además, en la escuela secundaria necesitan aprender a relacionarse con los miembros del sexo opuesto.  También necesitan desarrollaramor por su comunidad.

2. Sentirse Capaz: Los adolescentes necesitan desarrollar muchas destrezas.  Necesitan creer que son capaces de triunfar como adultos.

3. Autonomía: Los adolescentes necesitan autonomía.  La cantidad precisa de autonomía le permite al adolescente practicar ser adulto bajo el tutelaje de sus padres.
La OMS señala 10 habilidades en la vida (life skills).

• Conocimiento de símismo.
• Comunicación efectiva o asertiva.
• Toma de decisiones.
• Pensamiento creativo.
• Manejo de emociones y sentimientos.
• Empatía.
• Relaciones interpersonales.
• Soluciones de problemas y conflictos.
• Pensamiento crítico.
• Manejo del estrés.

Maltrato emocional o psicológico: 

El hostigamiento verbal habitual por medio de insultos, críticas, descréditos, ridiculizaciones, así como laindiferencia y el rechazo explícito o implícito hacia el niño, niña o adolescente. También se incluye el rechazo, el aislamiento, aterrorizara los niños o niñas, ignorarlos y corromperlos. Por ejemplo, decirle que no se le quiere, encerrarlo, insultarlo o decirle garabatos, burlarse de él frente a terceros, amenazarlo con golpearlo.
Abandono y negligencia: 
Se refiere a la falta de protección ycuidado mínimo por parte de quienes tienen el deber de hacerlo y las condiciones para ello. Existe negligencia cuando los responsables de cubrir las necesidades básicas de los niños no lo hacen.
Violencia sexual: 

Conductas sexuales, coercitivas o no, impuestas a una persona menor de edad, por una persona mayor, que puede ser físicamente superior, con más experiencia, que utilizaincorrectamente su poder o autoridad. En la violencia sexual se hace referencia a:

Abuso sexual: Puede llevarse a cabo sin necesidad de temer contacto físico con la víctima o bien teniendo ese tipo de contacto. El abusador busca tener gratificación sexual.

Explotación sexual comercial de niños y niñas: supone la utilización de las personas menores de 18 años para relaciones sexuales remuneradas, pornografíainfantil y adolescente, utilización de niñas y niños en espectáculos sexuales donde exista además el intercambio económico o pago de otra índole para el menor o para un tercero intermediario.  
Maltrato físico: Toda agresión que puede o no tener como resultado una lesión física, producto de un castigo único o repetido, con magnitudes y características variables.
Leve: tirar el pelo o las...