La Heurta
Páginas: 2 (437 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2011
PROYECTO DE AULA DOS
PREGUNTA PROBLEMA ¿Podemos aprender jugando?
NOMBRE DEL PROYECTO
La lúdica como estrategia pedagógica para trasformar el acto educativo.
I.IDENTIFICACION DEL PROYECTO
• Municipio: Barranquilla (Atlántico)
• Institución: I.E.D.D.H.E. BILL GATES
• Áreas: Ciencias naturales, sociales, matemática, español.
• Grados:Transición, primero, segundo, tercero, cuarto y quinto.
• Profesores: Ana Acosta, María Llanos, Luzneide Caicedo,
II. EL PROBLEMA
1. FORMULACION DEL PROBLEMA:
A LAI:E. Bill Gates se ha detectado que los estudiantes de primaria presenta alto índice de agresividad, dificultad en su expresión oral, escaso vocabulario, timidez al expresarse en público, bajaautoestima todas estas dificultades conllevan al bajo rendimiento académico; por tal razón hemos propuesto implementar la elaboración de títeres con pequeñas obras de teatro, retomar los juegos y rondastradicionales para desarrollar en el educando habilidades, destrezas, comunicativas y orales en los niños.
2. OBJETIVOS:
• GENERAL:
Aplicar la lúdica comoestrategia pedagógica en el proceso enseñanza aprendizaje fortalecido en valores.
• ESPECIFICOS:
✓ Ayudar a través del juego a reducir el índice de agresividad.✓ Elaborar títeres en diferentes tipos de materiales.
✓ Trabajar y reutilizar material reciclable para la elaboración de títeres por parte de los estudiantes.
✓ Realizarsecciones de títeres, juegos de mesa durante los recreos lúdicos.
✓ Desarrollar la expresión oral de los estudiantes promoviendo la participación en teatro de títeres.
✓Controlar y evaluar de manera continua el proyecto para verificar el logro de los objetivos
✓ Rescatar los juegos y rondas tradicionales.
III. BITACORA: Registro escrito de las...
PREGUNTA PROBLEMA ¿Podemos aprender jugando?
NOMBRE DEL PROYECTO
La lúdica como estrategia pedagógica para trasformar el acto educativo.
I.IDENTIFICACION DEL PROYECTO
• Municipio: Barranquilla (Atlántico)
• Institución: I.E.D.D.H.E. BILL GATES
• Áreas: Ciencias naturales, sociales, matemática, español.
• Grados:Transición, primero, segundo, tercero, cuarto y quinto.
• Profesores: Ana Acosta, María Llanos, Luzneide Caicedo,
II. EL PROBLEMA
1. FORMULACION DEL PROBLEMA:
A LAI:E. Bill Gates se ha detectado que los estudiantes de primaria presenta alto índice de agresividad, dificultad en su expresión oral, escaso vocabulario, timidez al expresarse en público, bajaautoestima todas estas dificultades conllevan al bajo rendimiento académico; por tal razón hemos propuesto implementar la elaboración de títeres con pequeñas obras de teatro, retomar los juegos y rondastradicionales para desarrollar en el educando habilidades, destrezas, comunicativas y orales en los niños.
2. OBJETIVOS:
• GENERAL:
Aplicar la lúdica comoestrategia pedagógica en el proceso enseñanza aprendizaje fortalecido en valores.
• ESPECIFICOS:
✓ Ayudar a través del juego a reducir el índice de agresividad.✓ Elaborar títeres en diferentes tipos de materiales.
✓ Trabajar y reutilizar material reciclable para la elaboración de títeres por parte de los estudiantes.
✓ Realizarsecciones de títeres, juegos de mesa durante los recreos lúdicos.
✓ Desarrollar la expresión oral de los estudiantes promoviendo la participación en teatro de títeres.
✓Controlar y evaluar de manera continua el proyecto para verificar el logro de los objetivos
✓ Rescatar los juegos y rondas tradicionales.
III. BITACORA: Registro escrito de las...
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