LA HISTORIA DE MANU
Páginas: 5 (1117 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2013
Programa
de
ActividadeS
La historia de Manú
Ana María del Río
Título:
La historia de Manú
Autora: Ana María Del Río
Ilustradora: Carmen Cardemil
I. Ficha técnica
1 Acerca de la autora
(Desde 8 años)
Ana María del Río, conocida autora chilena de libros para adultos, incursiona
también en la literatura para niños. Ana María es licenciada en Pedagogía enCastellano en la Universidad Católica y se especializó en literatura latinoamericana en EE.UU. Ha publicado en esta misma colección La bruja bella y el solitario (1999) y Lita, la niña del fin del mundo (2004). Actualmente vive en el campo
cerca de Talagante, el pueblo donde nació. Allí escribe, cultiva la tierra y los
fines de semana recibe la visita de sus tres hijos y su nieta.
2 síntesis dellibro
Argumento:
Personajes:
Manú es una niña aymara. Vive en el altiplano chileno, donde cuida
de sus doce llamas y juega con su mejor amigo, Kunturo, un cóndor. Pero Manú no es como los demás. Ella puede ver el futuro en
sus sueños. Hoy está de cumpleaños y quiere un regalo especial: estudiar en la ciudad porque en su pueblo no hay escuela. Sus sueños
le dicen que debe ir,que algo grave va a ocurrir.
Para ir al colegio, Manú deberá vencer grandes obstáculos y descubrirá que la ciudad no es lo que imaginaba. Aprenderá, con dolor,
que su pueblo es diferenciado por su aspecto físico, su lengua y su
cultura, y que eso despierta rechazo en muchos. Sin embargo, su
fortaleza le permitirá lograr que su gente y la de la ciudad establezcan fuertes lazos de amistad,nunca antes vistos.
Este libro se enmarca dentro de los «Derechos del Niño» e intenta
dar a conocer el derecho a formarse en un mundo solidario.
Manú, Kunturo, padres de Manú, niños del pueblo.
3 breve análisis
La historia de Manú es un libro que a
través de una historia sencilla, pero llena de símbolos, intenta dar a conocer
el derecho de los niños a formarse en
un mundo solidario. Esterelato permite conocer más acerca de la cultura
aymara y las formas de integración de
este pueblo con la ciudad. La obra está construida sobre una trama lineal,
ágil y amena, basada en el deseo de
una pequeña niña por hacer sus sue-
ños realidad. A medida que avanza la
narración aparecerán elementos propios de la cultura aymara y se dejará
entrever la discriminación de la que
son objeto,situación que es resuelta
de una manera positiva y cercana a
los jóvenes lectores.
Este libro se inscribe en la tendencia
actual de recuperación de las culturas
originarias de América.
La historia de Manú
4 objetivos transversales
• Reconocer y valorar las bases de la identidad
nacional en un mundo cada vez más globalizado e interdependiente.
• Reconocer, respetar y defender losderechos
esenciales de todas las personas sin distinción
de sexo, edad, condición física, etnia, religión
o situación económica.
II. Actividades sugeridas
A. Antes de la lectura
Previo a la lectura del libro, muestre a sus alumnos la portada y comente con ellos datos sobre
la cultura aymara, como ubicación geográfica,
vestimenta, alimentación, actividades productivas, etc. Luego, observen losrasgos físicos de
Manú, propios de su pueblo, valorando las diferencias entre las personas.
B. Después de la lectura
Somos diferentes:
Luego de la lectura, con el objetivo de trabajar
algunos valores que aporta el libro, vuelva a
leer con sus alumnos el capítulo «En la ciudad».
Ponga especial énfasis en el episodio en que
Manú es discriminada por los niños de la escuela. Provoque unaconversación en torno a esta
situación: ¿cómo se sintió Manú? ¿Por qué se
habrá sentido así? ¿Qué opinan de la actuación
de los niños? ¿Les ha sucedido algo semejante?
¿Cómo fue la actitud de Manú? ¿Qué hubiesen
hecho ustedes si hubieran estado ahí? Rescate
los aspectos positivos de la ayuda de la otra niña aymara y estimule respuestas que fomenten
la incorporación de niños diferentes....
de
ActividadeS
La historia de Manú
Ana María del Río
Título:
La historia de Manú
Autora: Ana María Del Río
Ilustradora: Carmen Cardemil
I. Ficha técnica
1 Acerca de la autora
(Desde 8 años)
Ana María del Río, conocida autora chilena de libros para adultos, incursiona
también en la literatura para niños. Ana María es licenciada en Pedagogía enCastellano en la Universidad Católica y se especializó en literatura latinoamericana en EE.UU. Ha publicado en esta misma colección La bruja bella y el solitario (1999) y Lita, la niña del fin del mundo (2004). Actualmente vive en el campo
cerca de Talagante, el pueblo donde nació. Allí escribe, cultiva la tierra y los
fines de semana recibe la visita de sus tres hijos y su nieta.
2 síntesis dellibro
Argumento:
Personajes:
Manú es una niña aymara. Vive en el altiplano chileno, donde cuida
de sus doce llamas y juega con su mejor amigo, Kunturo, un cóndor. Pero Manú no es como los demás. Ella puede ver el futuro en
sus sueños. Hoy está de cumpleaños y quiere un regalo especial: estudiar en la ciudad porque en su pueblo no hay escuela. Sus sueños
le dicen que debe ir,que algo grave va a ocurrir.
Para ir al colegio, Manú deberá vencer grandes obstáculos y descubrirá que la ciudad no es lo que imaginaba. Aprenderá, con dolor,
que su pueblo es diferenciado por su aspecto físico, su lengua y su
cultura, y que eso despierta rechazo en muchos. Sin embargo, su
fortaleza le permitirá lograr que su gente y la de la ciudad establezcan fuertes lazos de amistad,nunca antes vistos.
Este libro se enmarca dentro de los «Derechos del Niño» e intenta
dar a conocer el derecho a formarse en un mundo solidario.
Manú, Kunturo, padres de Manú, niños del pueblo.
3 breve análisis
La historia de Manú es un libro que a
través de una historia sencilla, pero llena de símbolos, intenta dar a conocer
el derecho de los niños a formarse en
un mundo solidario. Esterelato permite conocer más acerca de la cultura
aymara y las formas de integración de
este pueblo con la ciudad. La obra está construida sobre una trama lineal,
ágil y amena, basada en el deseo de
una pequeña niña por hacer sus sue-
ños realidad. A medida que avanza la
narración aparecerán elementos propios de la cultura aymara y se dejará
entrever la discriminación de la que
son objeto,situación que es resuelta
de una manera positiva y cercana a
los jóvenes lectores.
Este libro se inscribe en la tendencia
actual de recuperación de las culturas
originarias de América.
La historia de Manú
4 objetivos transversales
• Reconocer y valorar las bases de la identidad
nacional en un mundo cada vez más globalizado e interdependiente.
• Reconocer, respetar y defender losderechos
esenciales de todas las personas sin distinción
de sexo, edad, condición física, etnia, religión
o situación económica.
II. Actividades sugeridas
A. Antes de la lectura
Previo a la lectura del libro, muestre a sus alumnos la portada y comente con ellos datos sobre
la cultura aymara, como ubicación geográfica,
vestimenta, alimentación, actividades productivas, etc. Luego, observen losrasgos físicos de
Manú, propios de su pueblo, valorando las diferencias entre las personas.
B. Después de la lectura
Somos diferentes:
Luego de la lectura, con el objetivo de trabajar
algunos valores que aporta el libro, vuelva a
leer con sus alumnos el capítulo «En la ciudad».
Ponga especial énfasis en el episodio en que
Manú es discriminada por los niños de la escuela. Provoque unaconversación en torno a esta
situación: ¿cómo se sintió Manú? ¿Por qué se
habrá sentido así? ¿Qué opinan de la actuación
de los niños? ¿Les ha sucedido algo semejante?
¿Cómo fue la actitud de Manú? ¿Qué hubiesen
hecho ustedes si hubieran estado ahí? Rescate
los aspectos positivos de la ayuda de la otra niña aymara y estimule respuestas que fomenten
la incorporación de niños diferentes....
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