LA HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LA UNIVERSIDAD EN EL MUNDO Y EN AMERICA

LA HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LA UNIVERSIDAD EN EL MUNDO Y EN AMERICA
I.- Origen y Formación de la Universidad en general:
La Universidad es una de las instituciones con más antigüedad y sin duda es la única que durante siglos ha perdurado a lo largo de la historia. Es en los principios de la Edad Media cuando el saber y la educación se encontraban relegados a las escuelas existentes en losmonasterios y catedrales (Bolonia, París, Salerno, San Millán, Córdoba, etc.). Algunas de estas escuelas alcanzan el grado de Studium Generale, porque recibían alumnos de fuera de sus diócesis y concedían títulos que tenían validez fuera de ellas; contaban con estatutos y privilegios otorgados, primero por el poder civil y posteriormente ampliados por el papado. De aquí surgieron las universidades.1.1 Siglo, Institución que la creó y su influencia en la Universidad durante sus primeros tiempos.
Las comunidades eran gremios medievales que recibieron sus derechos colectivos legales por las cartas emitidas por los príncipes, prelados, o las ciudades en los que se encontraban. Otras ideas centrales para la definición de la institución de la universidad era la noción de libertad académica y elotorgamiento de grados académicos. Muchas universidades se desarrollaron de las escuelas catedralicias y escuelas monásticas que se formaron desde el siglo VI d.C. Históricamente, la universidad medieval fue un producto típico de la Europa medieval y sus condiciones sociales, religiosas y políticas. Adoptado por todas otras regiones globales desde el comienzo de la Edad Moderna.
En 1088 se iniciala Universidad de Bolonia (la especialidad fue derecho, véase Glosadores), y se enseña medicina. Por entonces nacen universidades a lo largo y ancho de Europa.
Serán comunidades de maestros y estudiantes. En la Edad Media europea, la palabra universidad designaba un gremio corporativo.Tanto podía ser la universidad de los zapateros como la universidad de los herreros.
1.2 Materias quecomprendían sus estudios al comienzo: las Letras o las ciencias.
En la Edad Media, fue famosa en toda Europa por sus escuelas de Humanidades y, especialmente, la de Derecho, donde se enseñaba tanto canónico –con las figuras de Graciano y su Concordia Discordántium Cánonum– como civil –destaca aquí la obra de Irnerio–. Los maestros de Bolonia llevan al Derecho a una época de esplendor en Europaprovocando su independización como ciencia jurídica de la Retórica y reintroduciendo plenamente los preceptos y figuras del Derecho Romano.
1.3 El poder del Papa sobre las universidades, cómo lo demuestra.
Surgen las comunas que ya no dependen del señor Feudal, mismas que se distinguen por su variedad de habilidades (maestros y artesanos) estos roles dan indicios para conciliar lasUniversidades, ya que el maestro y el aprendiz ya no dependerían de :LA ESCUELA MONACAL,PALATINA O CATEDRALICA. Aparece un gremio de maestros y aprendices muy independiente, viviendo una vida totalmente distinta al de la época y la inconstitucionalidad rompiendo así la idea de una religión Institucionalizada, con la idea de un DIOS verdaderamente racionalizado lejos de la forma de ver de los Griegosdandole los valores religiosos, una interioridad más cercana, más concreta, desde la parte humana, desde el Evangelio. San Buenaventura va conformar la universidad de París y va a enseñar dentro de la escuela del neoplatonismo. Ahora la Humildad y la pobreza se convertirían en valores trayéndonos a Francisco de Asis, mostrándonos experiencias más cercana existencial y cálida de Dios. La reverencia yrespeto por la creación como una forma de ver al creador fraterno y cercano.
Las órdenes mendicantes van a ser piedra angular de las universidades nacientes en el siglo XII y XIII como París, Italia, Francia, España e Inglaterra. 
Se utiliza todo el aporte aristotélico va a ser recuperado gracias a los frailes
maestros, al estudiar las obras, al traducirlas y enseñarlas, primero traducidas del...