LA INFLUENCIA PEDAGOGICA DE LA NACIENTE LITERATURA

LA INFLUENCIA PEDAGÓGICA DE LA NACIENTE LITERATURA
EL HOMBRE NOVOHISPANO
En la educación de todos los pueblos existen determinadas instituciones sociales que con la escuela, ejercen una acción poderosa, aunque difusa en la formación del hombre.
En el primer siglo de la época colonial aparece el hombre novohispano, diferente a la de los peninsulares, tanto en su sensibilidad como en suconducta y costumbres.
Revela, por una parte, la creación de un nuevo espíritu, manifiesta ese utopismo que el descubrimiento de América provocó en el pensamiento europeo y se empeñaba en adelantar a las Indias un crédito moral.
LA NACIENTE LITERATURA
Exponente y factor de este nuevo modo de ser del americano es la naciente literatura, elaborada por los propios conquistadores, deseosos de perpetuarsus gestas guerreras (Cortes, en sus cartas de Relación a Carlos V, y Bernal Díaz del Castillo, en su Historia Verdadera de la Conquista de la Nueva España); las crónicas de Fray Toribio de Benavente, más conocido con el nombre de Motolinia (1542-1568; Historia de los indios: Memoriales). De Bernardino de Sahagún (1590: Historia general de las costas de la Nueva España). De Jerónimo de Mendieta en1604: Historia eclesiástica indiana) y de Martín Durán (1584) con la vigorosa defensa que emprendió contra la esclavitud de los indios.
EL TEATRO MISIONAL
Mayor importancia tuvieron en la educación popular las representaciones teatrales. Este teatro se hallaba al servicio de la evangelización.
Sus anales se documentan desde 1533 y se van borrando hacia 1573, el teatro misional consistió en unaadaptación de las fiestas sacras, mitotes, danza, recitaciones corales, disfraces y replicas burlescas improvisadas – ya en uso entre los indios- a la protección cristiana de monumentos e imágenes, y a las pequeñas representaciones que servían para explicar mediante actos sencillos, en iglesias, atrios o tablados, la historia bíblica.
EL PERIODISMO INCIPIENTE
El teatro hizo su aparición en laNueva España, a la par de los periódicos, se adelanto a muchos otros países. La prensa en la época de la Colonia y el teatro era los únicos elementos de cultura del adulto.
FIESTAS, DEPORTES Y JUEGOS
Las fiestas, los deportes y los juegos poseen un alto valor educativo, estos eventos permiten no sólo conocer más circunstancialmente el alma de un pueblo en sus espontaneas y efusivasmanifestaciones, sino también observar aspectos muy importantes en la formación integral del hombre.
Los conquistadores trajeron el juego de los “naipes” (juego de barajas) y de los dados; los conquistadores también ejecutaron torneos y justas (competencias) deportes acordes con su condición de hombres de armas.
Durante todo el siglo XVI y el principio del XVII, los torneos y las justas fueron diversiónfavorita de la nobleza y magnates de la Nueva España. Eran los torneos una especie de simulacro de guerra, en la que varios caballeros armados de lanzas, cubiertos de armaduras y defendidos por escudos y adargas, se atacaban en grupos.




ANTECEDENTES DE LA EDUCACION SUPERIOR EN LA
NUEVA ESPAÑA
El emperador Carlos V, ordenaba que veinte niños indios fueran llevados al monasterio ycolegios de España, con el propósito de que recibieran educación superior.
En el Colegio de San José de los Naturales se impartía cierto tipo de educación secundaria, procurando enseñarle gramática y lengua mexicana a los naturales, nombraron un religioso para que entendiese la nueva lengua.
EL COLEGIO DE SANTA CRUZ DE TLATELOLCO
Es el primer instituto de educación superior creado en América, elvirrey don Antonio de Mendoza lo edificó en 1537.
Su plan de enseñanza comprendía la educación elemental y la educación superior, que abarcaba estudios filosóficos y literarios.
OPOSICION A LA ENSEÑANZA SUPERIOR INDIGENA
El Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco, se vio protegido por los gobernantes y el éxito de los alumnos que de ella salían, hasta fines del siglo XVI. Por el Concilio celebrado...