LA INTEGRACION SENSORIAL

LA INTEGRACIÓN SENSORIAL: ¿CÓMO PODEMOS DETECTAR EN NUESTROS HIJOS UNA DISFUNCIÓN SENSORIAL?
ALEXIS SCHRECK | 27 ABRIL, 2015 |  0 | BY DRA. ALEXIS SCHRECK

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La Lic. Dolores Toledo Cortina, Terapeuta física y ocupacional (lolotoledo@hotmail.com), quien logró la Certificación Internacional en Integración Sensorial nos escribió este artículo para entender mejor el temade la disfunción sensorial que tanto puede afectar el desarrollo de nuestros hijos. Leamos de qué se trata:
El Modelo de Integración Sensorial inició su desarrollo en los años sesentas por Jean Ayres (terapeuta ocupacional) después de haber realizado investigaciones en las áreas de neurociencias, neuropsicología y educación. La integración sensorial es la habilidad del sistema nervioso de recibir,organizar e interpretar las experiencias sensoriales (sensaciones) para su uso efectivo, nos permite tener un mejor entendimiento de la conducta del niño al tiempo que facilita interpretar el comportamiento a partir de cómo el niño esta procesando los distintos estímulos sensoriales.
Los canales sensoriales en la Integración Sensorial son siete, los cinco sentidos (visión, audición, gusto, olfatoy tacto). El sentido propioceptivo (sentido de posición del cuerpo) y el vestibular (fuerza de gravedad y movimiento de la cabeza en el espacio). Los estímulos se dividen en diferentes experiencias sensoriales.
1) Experiencias inhibidoras (esperadas, rítmicas, sostenidas y lentas).
2) Experiencias excitatorias (inesperadas, arrítmicas, desiguales o rápidas)
3) Experiencias organizadoras ointegradoras: combinación de las anteriores para que el niño pueda autorregularse.
La integración sensorial mejora el tono postural, la seguridad gravitacional, la coordinación motriz bilateral, el control óculo-motor y sensorio-motor-oral. Desarrollo del lenguaje y nivel de alerta, mejora la habilidad de la praxia gruesa y fina, apoya a la autoestima, la autoconfianza y sociabilización.
Cuando elSistema Nervioso es ineficiente para organizar la información sensorial se le denomina Disfunción en la Integración Sensorial, Jean Ayres (1998) la define como un desorden en la función del sistema nervioso, que dificulta la integración del flujo sensorial y determina una respuesta ineficiente a las demandas del medio que puede interferir funcionalmente en la vida, es decir, cuando la conducta, ellenguaje, el aprendizaje o la  motricidad no son eficientes para responder a las demandas del ambiente.
Las personas que presentan déficit en el procesamiento de los estímulos sensoriales también experimentan dificultades en la planificación y la producción del comportamiento, que a su vez interfiere con el aprendizaje conceptual y motor. La “Disfunción en la Integración Sensorial” puede manifestarsecomo: a) alteración en la modulación sensorial o b) alteración en la praxis.
1. a) Alteración en la Modulación Sensorial:
2. Irritabilidad sensorial: que implica una reacción de huida o resistencia frente a la sensación que otros podrían considerar habitual.
3. Inseguridad gravitacional: Que es el “miedo al movimiento”, abandonar una posición en erguida o a tener los pies “lejos del piso”
4.Respuesta de rechazo a movimientos que otros no consideran nocivos (híper-reactivos vestibularmente).
5. Respuesta atenuada a la sensación, que se refiere a los niños que se comportan como si no percibieran una sensación (hipo-reactivos) o que reaccionan con menos intensidad que otros.
1. b) Alteraciones en la praxis se les denomina “Dispraxia”, que es cuando las personas presentan dificultades en laplanificación motora. Se pueden observar alteraciones posturales, como dificultad en el tono extensor y en la estabilidad proximal, pobre equilibrio, así como, torpeza o dificultad en el aprendizaje y en autorregulación de la conducta y en el modo de desempeñar una tarea nueva.
Se reconocen dos tipos de Dispraxia relacionadas con la Integración Sensorial:
1. Somatodispraxia: Es el resultado de un...