La Inteligencia Artificial En La Inform Tica Educativa
Páginas: 6 (1352 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2015
La Inteligencia
Artificial en la
Informática
Educativa
Introducción
Hoy día se puede afirmar que no es
Razonable planear, impartir o investigar procesos
Educativos sin considerar el uso de las
Computadoras. Cuatro formas de utilizar las
Computadoras en el proceso docente educativo son:
Lograr el dominio del aprendizaje por reforzamiento y ejercitación.
Realizarprocesos de aprendizaje por descubrimiento.
Generar procesos de búsqueda en contexto de interacción.
Favorecer procesos de construcción de |conocimiento.
Al analizar la computadora en la dimensión de medio
de enseñanza-aprendizaje se hace necesario conocer
que al conjunto de recursos informáticos diseñados
con la intención de ser utilizados en este contexto se
le denomina“software educativo”.
Para lograr que el aprovechamiento de las
computadoras en el proceso docente, tenga un papel
relevante, se hace necesario dotarlas software
educativos de calidad, lo que debe medirse en
términos del conocimiento que sean capaces de
representar y transmitir.
Proceso de
elaboración de un software
educativo,
Determinar la existencia de un problemaeducativo a resolver.
Asegurar que la computadora efectivamente tiene ventajas cualitativas sobre otros medios educativos para
resolver el problema.
El uso de la computadora en sus diversas
modalidades ofrece, sobre otros métodos de
enseñanza, ventajas tales como:
Participación activa del alumno en la
construcción de su propio aprendizaje.
Interacción entre el alumno y lamáquina.
La posibilidad de dar una atención individualizada al estudiante.
Permite el desarrollo cognitivo del estudiante.
Control del tiempo y secuencia del aprendizaje por el alumno.
Por su parte, la Inteligencia Artificial (IA) se enfoca como un complemento de la
computación
tradicional porque ofrece técnicas para enfrentar dos
clases de problemas:
Los que no tienen unalgoritmo conocido para
resolverlos.
Los que por su dimensión hacen inaplicable
algún algoritmo conocido para su solución.
Dentro de las tecnologías de la IA se encuentran los
Sistemas Basados en Conocimiento (SBC),
conocidos también por Sistemas Expertos (SE) y
comúnmente se les denomina: “programas
inteligentes”. Se pueden definir como: “Un sistema
informático quesimula el proceso de aprendizaje, de
memorización, de razonamiento, de comunicación y
de acción de un experto humano en una determinada
rama de la ciencia,
La Ingeniería del Conocimiento y
los
La Ingeniería del Conocimiento (IC) se define como el conjunto de principios, métodos y
Sistemas
Basados en Conocimiento
herramientas que permiten aplicar el saber científico y de experiencia a lautilización de
los conocimientos y de sus fuentes, mediante construcciones útiles para el hombre.
La IC es el proceso de diseñar y hacer operativos los SBC, es el sub campo de la IA
concerniente a la adquisición, conceptualización, representación y aplicación de
conocimientos, es una de las especialidades que necesitan los modernos métodos de la IA.
La IC es una de las disciplinasemergentes que nació en la era del conocimiento, esta
disciplina ha evolucionado desde la década del setenta en la que se comenzaron a
desarrollarse los SBC, los que permiten hacer la distribución electrónica del conocimiento
a nivel experto y de las capacidades de solución de problemas.
Tradicionalmente la IC se ha relacionado con el desarrollo de sistemas de software por
computadora en el cual elconocimiento y el razonamiento juegan un papel primordial.
Como disciplina, dirige la tarea de construir sistemas inteligentes proporcionando las
herramientas y los métodos que soportan el desarrollo de ellos.
Aplicación de la Inteligencia
Artificial
IA. Se plantea que el uso de las técnicas de IA en la elaboración de software educativos permite
en
Educación
que la
los sistemas:
...
Artificial en la
Informática
Educativa
Introducción
Hoy día se puede afirmar que no es
Razonable planear, impartir o investigar procesos
Educativos sin considerar el uso de las
Computadoras. Cuatro formas de utilizar las
Computadoras en el proceso docente educativo son:
Lograr el dominio del aprendizaje por reforzamiento y ejercitación.
Realizarprocesos de aprendizaje por descubrimiento.
Generar procesos de búsqueda en contexto de interacción.
Favorecer procesos de construcción de |conocimiento.
Al analizar la computadora en la dimensión de medio
de enseñanza-aprendizaje se hace necesario conocer
que al conjunto de recursos informáticos diseñados
con la intención de ser utilizados en este contexto se
le denomina“software educativo”.
Para lograr que el aprovechamiento de las
computadoras en el proceso docente, tenga un papel
relevante, se hace necesario dotarlas software
educativos de calidad, lo que debe medirse en
términos del conocimiento que sean capaces de
representar y transmitir.
Proceso de
elaboración de un software
educativo,
Determinar la existencia de un problemaeducativo a resolver.
Asegurar que la computadora efectivamente tiene ventajas cualitativas sobre otros medios educativos para
resolver el problema.
El uso de la computadora en sus diversas
modalidades ofrece, sobre otros métodos de
enseñanza, ventajas tales como:
Participación activa del alumno en la
construcción de su propio aprendizaje.
Interacción entre el alumno y lamáquina.
La posibilidad de dar una atención individualizada al estudiante.
Permite el desarrollo cognitivo del estudiante.
Control del tiempo y secuencia del aprendizaje por el alumno.
Por su parte, la Inteligencia Artificial (IA) se enfoca como un complemento de la
computación
tradicional porque ofrece técnicas para enfrentar dos
clases de problemas:
Los que no tienen unalgoritmo conocido para
resolverlos.
Los que por su dimensión hacen inaplicable
algún algoritmo conocido para su solución.
Dentro de las tecnologías de la IA se encuentran los
Sistemas Basados en Conocimiento (SBC),
conocidos también por Sistemas Expertos (SE) y
comúnmente se les denomina: “programas
inteligentes”. Se pueden definir como: “Un sistema
informático quesimula el proceso de aprendizaje, de
memorización, de razonamiento, de comunicación y
de acción de un experto humano en una determinada
rama de la ciencia,
La Ingeniería del Conocimiento y
los
La Ingeniería del Conocimiento (IC) se define como el conjunto de principios, métodos y
Sistemas
Basados en Conocimiento
herramientas que permiten aplicar el saber científico y de experiencia a lautilización de
los conocimientos y de sus fuentes, mediante construcciones útiles para el hombre.
La IC es el proceso de diseñar y hacer operativos los SBC, es el sub campo de la IA
concerniente a la adquisición, conceptualización, representación y aplicación de
conocimientos, es una de las especialidades que necesitan los modernos métodos de la IA.
La IC es una de las disciplinasemergentes que nació en la era del conocimiento, esta
disciplina ha evolucionado desde la década del setenta en la que se comenzaron a
desarrollarse los SBC, los que permiten hacer la distribución electrónica del conocimiento
a nivel experto y de las capacidades de solución de problemas.
Tradicionalmente la IC se ha relacionado con el desarrollo de sistemas de software por
computadora en el cual elconocimiento y el razonamiento juegan un papel primordial.
Como disciplina, dirige la tarea de construir sistemas inteligentes proporcionando las
herramientas y los métodos que soportan el desarrollo de ellos.
Aplicación de la Inteligencia
Artificial
IA. Se plantea que el uso de las técnicas de IA en la elaboración de software educativos permite
en
Educación
que la
los sistemas:
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