La magia del saber, una experiencia de vinvulación profesional

“La Magia del Saber”
UNA EXPERIENCIA DE VINCULACIÓN PROFESIONAL
Mtra. Martha Rosa Leija Torres

Hace tres años, desde que se plantea el Plan de Estudios, 2012 en la Licenciatura de
Educación Primaria, desde la academia de segundo semestre,

se propone y aplica un

proyecto de vinculación con las escuelas primarias del municipio de Cedral, S.L.P.

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Según Benítez (2011) laformación inicial de los futuros maestros es el motor central de
esta relación, tiene una misión formativa, que nos lleva a establecer una vinculación entre los
procesos educativos: énfasis para mejorar la práctica educativa y entender que lo que se pone
en juego es la renovación de las escuelas y sus orientaciones educativas esenciales. En el
presente ciclo escolar 2013-2014, semestre par, sedesarrolló el proyecto Tercer Foro de
Lectura y Rally de Matemáticas para Niños de Segundo Grado de Educación Primaria,
“La magia del saber”. Los propósitos de este proyecto son:

a) Propiciar acercamientos de los futuros docentes con niños de las escuelas primarias.
b) Fomentar el hábito de la lectura por placer e interés y gusto por las matemáticas.
c) Favorecer el trabajo en equipo.
d)Propiciar situaciones para que los futuros docentes diseñen actividades lúdicas
relacionadas con la lectura,

la resolución de problemas matemáticos, las ciencias

naturales y el uso de las TIC`S.

Además, el proyecto busca: a) Instituir vínculos entre la escuela normal y las escuelas de
educación primaria, b) Identificar las necesidades de reestructuración de los procesos de
formacióninicial que se desarrollan en nuestra escuela normal.

La academia de maestros de segundo semestre, trabajo de manera colegiada, para cumplir
con los propósitos del proyecto, a continuación se presenta la reseña del proyecto “La magia
del saber” que se llevó a cabo el pasado 07 de Mayo de 2014:

La planeación de actividades previas para desarrollar el proyecto, consto de diferentes
momentos. Enun primer momento se invitó de manera formal a las escuelas primarias del
municipio; solicitando la autorización para que el maestro titular y los niños de un grupo de
segundo grado, participarán en el proyecto.
En un segundo momento a los estudiantes normalistas de manera previa se les solicitaba
trabajaran con los textos que se presentan en la Antología de Lecturas de 2º grado de
EducaciónPrimaria, proporcionada por la Secretaría de Educación Pública durante el ciclo
escolar 2011-2012. De manera que cada uno de los alumnos, de segundo semestre, editó una

síntesis del texto asignado de manera creativa para incitar a los niños a leer, es decir, un libro
artesanal.

En un tercer momento los asesores organizaron previamente a los jóvenes para que en
cada uno de los grupossurgieran dos equipos responsables uno de las bases de Foro de
lectura y el otro del Rally de Matemáticas.

En lo que respecta al Foro de lectura se generó por parte de los estudiantes normalistas
el diseño de ambientes de aprendizaje favorecedores para fomentar el gusto y placer por la
lectura.

Además de recrear espacios para favorecer el pensamiento matemático vinculándose con
CienciasNaturales y las TIC’S. Organizándose los grupos de la siguiente manera:
1. El sistema solar, para favorecer el eje de Manejo de la información.
2. El cuerpo humano y la salud, para favorecer el eje de Sentido numérico y pensamiento
algebraico.
3. Laboratorio escolar científico, para favorecer el eje de Forma, espacio y medida.
4. Los ecosistemas, para favorecer la aplicación de las nuevastecnologías.

Obteniéndose de esta organización desempeños óptimos en la ambientación de cada una
de las aulas, así como en la caracterización de los alumnos en diversos personajes; situación
que los alumnos, maestros y padres de familia de las escuelas primarias admiraron y
agradecieron.
Las actividades del proyecto se desarrollaron en diferentes fases:
1. Para la bienvenida a las escuelas...