La Parcela De Jicamorachi

Jicamórachi “hacia la cabecera” en Rarámuri, es donde se encuentra nuestra Escuela “Cuauhtémoc” donde actualmente trabajamos. Esta comunidad tiene aproximadamente unos 300 años de existencia, fue unas de las primeras misiones creadas por los Jesuitas, junto con la de San Luis de Babarocos y la de Batopilillas en el municipio de Uruachi, Chihuahua (VER ANEXO 1). Actualmente cuenta con unapoblación cercana a 400 habitantes, es una comunidad semejante a otras: en el sentido que está en un proceso de aculturación donde se ha perdido su cultura Rarámuri; donde el maíz se ha dejado de sembrar porque en la CONASUPO es más barato. La mayoría de los pobladores descienden de familias indígenas de la etnia Tarahumara, careciendo de recursos económicos; así como de empleo, ya que en esta comunidadlas fuentes de trabajo son muy escasas y el relieve no se presta para practicar la agricultura ni la ganadería, solo para la crianza de chivas de muy poca gente.


En el año de 1923 la escuela era unitaria y pertenecía al Sistema Estatal, era atendida por una maestra, la inscripción mínima de los alumnos en su mayoría indígenas, era de 19 alumnos. En 1973 pertenece a Educación Indígena comoescuela-albergue con una inscripción de 51 alumnos, pero a los pocos años llegó a tener más de 100 alumnos inscritos. Hoy cuenta con una inscripción de 68 alumnos y es Tetradocente. Los docentes que aquí laboramos tenemos un poco mas de 3 años de conocernos y trabajar juntos, con excepción de una compañera que en el presente ciclo escolar se incorporó.


La educación en esta instituciónes un proceso muy complicado, ya que los padres de familia muestran apatía y por lo tanto no se involucran en la problemática real a la que nos enfrentamos, transmitiendo esa falta de interés a los hijos, que a su vez tiene un impacto en la escuela.








En enero de 1995 el personal adscrito al albergue, así como el colectivo docente solicitaron al ejido la donación de unterreno para utilizarlo como parcela escolar. El beneficio de esta donación sería para los alumnos, ya que sería utilizándolo como hortaliza, y los distintos productos que se obtuvieran en la cosecha serían destinados para la alimentación de los niños. Al ser donado el terreno de 2000 metros cuadrados se plantaron cerca de 70 árboles frutales de manzana, pero desgraciadamente el descuido y la falta deatención lograron que a la actualidad sólo existan 30 árboles que no han logrado desarrollarse.


Al inicio del ciclo escolar 2008-2009 en conjunto con el albergue y colectivo docente acordamos rehabilitar nuestra parcela escolar, pues las condiciones que ésta presentaba eran inadecuadas e inconvenientes (VER ANEXO 2). El acuerdo tomado nos comprometía a la limpieza del terreno, lareparación del cerco perimetral, la replantación de árboles por los que no tenían vida; el abono de la tierra, la siembra de pencas de nopal, la siembra de hortaliza y los distintos cuidados como el riego, necesarios para la cosecha de los distintos productos. Otro uso que se le daría, sería la adecuación de distintos contenidos curriculares para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje, esto con elfin de que los alumnos adquieran un aprendizaje significativo partiendo de su cotidianeidad, realidad y entorno.


Para iniciar las actividades en la parcela se les pidió a los alumnos la donación de un árbol frutal, así como distintas semillas para la siembra de la hortaliza. Algunos alumnos si cumplieron pero otros no, pero a la fecha acordada para la siembra, ya había una mayoría quehabía cumplido. Los padres de familia apoyarían con la limpieza del terreno y la reparación del cerco, también ayudarían a sembrar y a estar pendientes del cuidado de la parcela. Desgraciadamente algunos padres de familia mostraron apatía, falta de interés y desánimo por ayudar en dicha actividad.


En la fecha acordada, estando reunidos todos los interesados decidimos dar el banderazo...