la relacion

“ENSAYO SOBRE LA RELACIÓN MEDIOS - ESCUELA”




POR:
INGRID MARIED PALACIOS
CARLOS JEFFERSON HIDALGO
ERIKA ADRIANA IDROBO P
33966458





UNIVERSIDAD TECNÓLOGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA DE ESPAÑOL Y LITERATURA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN 1
2012

“ENSAYO SOBRE LA RELACIÓN MEDIOS - ESCUELA”





POR:
INGRID MARIED PALACIOS
CARLOS JEFFERSON HIDALGO
ERIKAADRIANA IDROBO P
33966458

TUTOR:
MAGÍSTER: JHON HAROLD GIRALDO HERRERA


UNIVERSIDAD TECNÓLOGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA DE ESPAÑOL Y LITERATURA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN 1
2012
“ENSAYO SOBRE LA RELACIÓN MEDIOS - ESCUELA”
La relación de los medios en la escuela, son realmente importantes debido a su contenido argumentativo y participativo en el que los estudiantesinteractúan y se desenvuelven de manera progresiva y eficaz, facilitando los recursos de las asignaturas en las cuales, se pueden plantear la creatividad y la capacidad de la fantasía creadora que tienen los estudiantes mediante la realización de sus trabajos y tareas en donde ponen a prueba sus creaciones en el proceso investigativo y productivo en la realización de sus trabajos, en donde utilizanherramientas como multimedia, entre otras que pueden reforzar los planteamientos de los estudiantes de manera más dinámica e interactiva, aportándole un nivel fantástico a sus presentaciones y trabajos, en donde el estudiante desarrolla su potencial, no sólo teórico sino práctico, valiéndose de la riqueza de los medios que están al alcance del hombre para facilitar los medios pertinentes para eldesarrollo cognitivo de los estudiantes. En el cual hay un método de enseñanza continuo que actúa de manera progresiva y que evoluciona con el tiempo, permitiendo a los estudiantes estar actualizados de lo que sucede en el mundo y a la vez, estos puedan ser observadores y cuestionadores, no solo de temas específicos que se encierran en las aulas, sino de la realidad actual que vive el país siendo ellosmismos los jueces de lo que quieren construir en el futuro.
1. Por lo tanto el medio de comunicación utilizado en el entorno escolar de nuestra asignatura de “Español y Literatura” será “El Libro”, cuyo principal objetivo será incentivar la lectura y el análisis profundo de las diferentes temáticas que ofrecen las distintas obras literarias, para el grado 4. De modo que sea utilizado cómo unespacio de la signatura para desarrollar “La Creación Literaria” de los estudiantes, los cuales desarrollarán el amor por la lectura y la construcción de sus propias temáticas analizadas bajo la perspectiva semántica que esconde el autor al exponer su obra.
De esta manera los libros, contienen una riqueza literaria única que ha sido implementada cómo un recurso esencial en la vida del hombre,permitiéndole crecer y desarrollarse desde el conocimiento adquirido por los más grandes pensadores de la historia que se han atrevido a dejar un legado para que todas aquellas personas interesadas se dejarán cautivar y guiar por la corriente inspiradora que nace en estos autores, que contienen un alto coeficiente intelectual y que lo han sabido desarrollar a través de sus escritos, dejando un legadoque vive en la historia consignada en cada uno de los libros de la biblioteca y que ahora son “Una Obra de Arte” o quizás “Una Reliquia” que ya su edición está agotada. Por consiguiente, es importante volver a rescatar el contenido enriquecedor que traen los libros, el cual funciona de manera atrayente y vigorizante en la mente del estudiante, “cómo sí él mismo se transportará a otro lugar”; conla literatura el hombre entra a otros mundos, donde el mismo puede sentirse protagonista o antagonista de una novela o una historia que logra atraparlo y sumergirlo en lo más recóndito del personaje, viviendo quizás una fantasía o ilusión que vive en la mente del lector, de esta manera recrea su mente, su memoria y construye algunas temáticas que el mismo estudiante desarrolla a través de los...