La seguridad en el natatorio

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Seguridad en los natatorios. Una responsabilidad que incumbe a todos



Licenciada en Ciencias de la Educación
Profesora Nacional de Educación Física
Entrenadora de Natación
Julia Fulugonio
juliafulugonio@yahoo.com.ar
(Argentina)






Resumen
El siguiente artículo analiza los aspectos relacionados con la seguridad en las clases de natación.Para ello se estudia no sólo el rol del guardavidas, sino principalmente el papel que desempeña el docente en relación a la seguridad en su clase, en un medio tan particular como es el medio acuático. Se pondrá el acento en la importancia de incluir estos temas en la formación del futuro profesional y a su vez en la posibilidad de incluir estos contenidos en los programas de las escuelas denatación. Para ello se divide el artículo en tres ejes de trabajo: El profesor y el guardavidas comparten el espacio de trabajo, las herramientas para el profesor de Educación Física y la inclusión de técnicas de salvamento y nociones de seguridad en los programas de enseñanza de las escuelas de natación. Se proponen algunos circuitos de habilidades para desarrollar estos contenidos y algunos conceptosclaves para favorecer la toma de conciencia y mejorar así nuestras prácticas profesionales. Algunos conceptos legales y un listado no acabado de normas de seguridad ayudan a enmarcar el trabajo y la responsabilidad que requiere el desempeño de la tarea docente en los natatorios.
Palabras clave: Seguridad en el medio acuático. Profesor. Guardavidas. Formación docente. Escuela de natación.Normas de seguridad.


EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 17, Nº 171, Agosto de 2012. http://www.efdeportes.com


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Introducción

La seguridad en los natatorios no es un asunto que comprometa sólo al guardavidas, sino también a los profesores y aún a todos los usuarios de las instalaciones. (Gabrielsen, 1969) Es decir, que no sólo el guardavidas debe velarpor la seguridad de los que asisten a un natatorio, sino que también los profesores y los propios usuarios deben conocer, respetar y difundir las pautas de seguridad. Quisiera en este artículo profundizar el análisis sobre la responsabilidad de cada uno de los actores mencionados a la hora de prevenir accidentes o prestar asistencia en caso de ser necesario. Por otra parte, veremos cómo este temapuede vincularse con los objetivos de las escuelas de natación, en el marco de la ampliación del espectro de contenidos a desarrollar en las mismas.

Cuando pensamos en el medio acuático como ámbito educativo, solemos centrar la atención en la natación como único contenido a enseñar. En general, resulta suficiente para la sociedad que nuestros alumnos aprendan a nadar correctamente lascuatro técnicas de nado. Pero el agua brinda un abanico de posibilidades mucho más amplio. Otros deportes acuáticos (waterpolo, nado sincronizado, clavados y aguas abiertas), así como también otras actividades acuáticas (gimnasia, rehabilitación, bebés, buceo, pre y post parto, salvamento, etc.), son algunas de las áreas en las que los profesores de Educación Física podemos y debemos desempeñarnos.En los programas de actividades acuáticas correspondientes a cualquier escuela de natación, debería proponerse la enseñanza de esta amplia gama de posibilidades con el fin de acrecentar el acervo motor de sus alumnos, buscando una intervención positiva en la conducta motriz del sujeto. Bajo esta mirada más abarcadora, quisiera proponer que los temas vinculados con la seguridad y las técnicasde salvamento sean incluidos como contenidos a desarrollar con los alumnos de las escuelas de natación. Para que ello sea viable, los profesores deben recibir la capacitación adecuada. La propuesta es entonces, formar al docente para que vivencie y comprenda la importancia de adquirir estas herramientas.

El objetivo principal de este artículo es ayudar a los docentes a la toma de...