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SESIONES DE TUTORÍA
SESIONES DE TUTORÍA
PARA PRIMARIA
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ÉTICA, DEMOCRACIA Y GOBERNABILIDAD DESDE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

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PRESENTACIÓN (5´)

Se inicia la sesión con una canción, cuento o juego a través del cual los
niños y niñas son motivados en el tema de convivencia. A continuación
el tutor pregunta si en sus casas hay reglaso normas.
Por ejemplo:




Almorzar con el televisor apagado.





Acostarse a cierta hora.





Cambiarse el uniforme antes de almorzar.

A partir de sus respuestas, dialogará con los estudiantes para
reflexionar por que es necesario que haya reglas en la casa.

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DESARROLLO (25´)

Luego,promoviendo el diálogo y la participación activa, plantea las
siguientes preguntas.


1

¿A quién le gusta el orden?

2

¿Por qué les gusta el orden?

3

¿Qué sucede cuando entran a un lugar que está
desordenado?

Hacer la comparación: ¿una casa desordenada es igual a una
casa sin normas?, ¿por qué cada persona hace lo que quiere,
sin importarle los demás?.
El docente tutorcolocará un papelote en la pizarra y anotará
el título “Normas de convivencia del aula”.
Solicitará a los niños y niñas que indiquen que normas
deben establecerse por el bien de todos. Se puede iniciar
proponiendo “Llegar puntualmente a clases” e indicar por
qué es bueno ser puntual, el tutor debe promover aquellas
normas que impliquen una relación de respeto y afecto con los
compañeros, porejemplo “No pelear”.
El docente tutor debe propiciar la participación de todos los
estudiantes, señalando la importancia que todos colaboren ya
que conviven en ese espacio durante las horas que duran las
clases.

CIERRE (10´)
BLA
BLA
BLA

El docente tutor refuerza la importancia de la participación de todos
en el establecimiento de normas dentro y fuera del aula. Las normas
deconvivencia elaboradas en forma conjunta (tutor y estudiantes) son
firmadas por todos como símbolo de compromiso y de participación.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

Los niños y niñas realizan dibujos referidos a las normas aprobadas y
a continuación los exponen en un ambiente del aula o de la institución
educativa. Periódicamente a lo largo del año, en asamblea de aula,
se revisa con los estudianteslas normas propuestas y se analiza su
pertinencia y utilidad para la convivencia en el aula. En base a este
análisis, si es necesario se reformulan o plantean otras.

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2

ELABORANDO NUESTRAS
PRIMERAS NORMAS
DE CONVIVENCIA
DEL AULA

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PRESENTACIÓN (5´)

El tutor coloca un papelote con 03 normas de Convivencia del aula
en la pizarra e indica que a partir de la fecha esas normas deberánrespetarse.

Las normas serán:




Llegar a las 7:00 a.m. puntualmente.





Entrar al salón 5 minutos antes de finalizar el
recreo.





Salir al recreo 5 minutos después que sonó el
timbre.

Les propone analizar y reflexionar sobre las normas propuestas.

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DESARROLLO (25´)...