La Tecnologia Y La Informatica

PROCESO: DISEÑO CURRICULAR
Los Objetivos del Proceso Elaborar y/o actualizar programas de formación profesional para desarrollar en el talento humano competencias con las que contribuya al desarrollo tecnológico y den respuesta a la demanda actual y prospectiva del sector social y productivo del país.

Responsables:
• Coordinador Grupo de Innovación de la Formación y su equipo de Asesores• Coordinadores de Formación Profesional y Empleo de la Dirección Regional.
• Equipo de Diseño Curricular ( Redes de Centros o Centro(s) de Formación)
• Subdirector de Centro y su equipo Alcance: Este proceso inicia con la concreción de las necesidades de formación de talento humano y finaliza con la publicación del programa de formación.

Proceso/Procedimiento Proveedor:
• Proceso deInteligencia Organizacional
• Proceso de Convenios y Alianzas
• Procedimiento de Planeación operativa
• Proceso de Normalización de Competencias Laborales
• Proceso de Ejecución de servicios complementarios Proceso/Procedimiento Cliente:
• Proceso de Planeación Estratégica
• Proceso de Administración Educativa
• Proceso de Ejecución de la Formación Profesional
• Procedimiento dePerfilamiento, actualización y desarrollo de instructores
• Procedimiento de Contratación de instructores

Entradas:
• Clasificación Nacional de Ocupaciones
• Normas de competencia laboral
• Caracterizaciones ocupacionales
• Plan de diseño curricular por redes
• Catálogo de programas de formación
• Planes tecnológicos Salidas:
• Programa de Formación codificado y publicado en lossistemas de información del SENA.

Indicadores: Riesgos:
• • La falta de definición del perfil de los diseñadores.
• Que no se cuente con el personal idóneo para el diseño de un programa especifico
• Los referentes productivos no estén normalizados o que no se suministren oportunamente, a los equipos de diseño.

REQUISITOS BASICOS MINIMOS


• Todos los programas de formaciónprofesional del SENA serán diseñados bajo el enfoque de competencias.
• Todo programa de formación se diseña de acuerdo con los lineamientos institucionales vigentes.
• Todo programa debe ser diseñado por un equipo interdisciplinario que garantice la unidad metodológica, pedagógica y técnica del programa. El equipo es de carácter temporal y se conforma por expertos temáticos internos o externos eindefectiblemente por un asesor pedagógico.
• El programa de formación debe responder a las necesidades del sector productivo y caracterizarse por su flexibilidad y anticipación.
• En programas diseñados a la medida se podrán modificar las condiciones de ingreso, en el nivel académico y proceso de selección, adicionar exigencias especiales de acuerdo con las características específicas de lapoblación objeto, siempre y cuando se garantice las condiciones de ingreso requeridas para desarrollar las competencias del programa y no afecte por ningún motivo el ingreso y proyección del egresado en el mundo del trabajo y de la vida..
• Un programa de formación titulada deben tener como referente dos o más normas de competencia laboral.
• Cuando se trate de estructurar programas de formacióncomplementaria se podrá utilizar como referente un elemento de competencia como mínimo.



Fase Descripción
1 Si el diseño corresponde a un programa de formación titulada.

Los Subdirectores de los Centros de formación que integran una red tecnológica, junto con el gestor de la misma, determinan, si se trata de un nuevo programa, el propósito del programa de formación y su nivel de formación,de acuerdo con la resolución de certificación de la formación vigente; verifican la existencia de programas activos con propósitos iguales o similares.

Cuando se trate de la actualización de un programa, los subdirectores, junto con el gestor de la red, verificarán la información que da lugar a la solicitud y la pertinencia de la actualización.

En cualquier caso, justifican o descartan la...