La teleclase

LA TELECLASE
es una “emisión televisiva con fines docentes que se desarrolla en un tiempo prefijado según las particularidades del receptor (edad, grado, nivel, etc.) que se caracteriza por la utilización de los recursos que les brinda el medio televisivo en correspondencia con los objetivos previstos en el programa de estudio (currículo) y que puede definir y asumir diferentesmodalidades”.(1)
Como plantea esta definición la teleclase es un clase por televisión, con una intención docente, con el objetivo fundamental de hacer llegar a los estudiantes los contenidos de las asignaturas y en la cual se recogen varios medios de enseñanza de conjunto buscando el acercamiento mas cercano a la realidad de los fenómenos, procesos y sucesos que se producen en la naturaleza, la sociedad y eluniverso. De acuerdo a los interés de la misma  se emplea un método que generalmente es más expositivo que dialógico, algo que limita la interacción profesor estudiante y de ahí el seguimiento más efectivo del diagnóstico y el desarrollo que cada estudiante alcanza en el proceso de apropiación de los conocimientos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
 Los contenidos en la secundaria básicatiene dos formas fundamentales de aparecer, una donde se transmite la clase de manera directa por el canal televisivo llamada teleclase y otra en que este se hace llegar mediante los diferentes videos existentes en los centros de todo el país y que se denominan videoclase. Más, la interrogante existente entre los profesores de hoy en día esta en si son formas de organización del proceso docenteeducativo o son medios de enseñanza.  
Las Formas Organizativas.           
Como componentes didáctico, expresan según la manera de cómo organizar el enseñar y el aprender (ICCP), 1997.
“Es el conjunto de condiciones educativas que favorecen la relación de los sujetos en el proceso pedagógico y que establecen el lugar, orden, sucesión e interacción de los diferentes componentes que intervienenen el proceso. Constituyen el pilar básico para las ayudas pedagógicas”.

Es cierto que siguiendo esta acertada definición de la doctora Delci Calzado, las teleclases deben verse como forma de organización, pero este autor lo ve como una tipología de clase dentro de esta concepción, ya que  si tomamos como referentes estos presupuestos para la enseñanza y el aprendizaje vemos que las formas deorganización pueden catalogarse como:
|Formas de organización para la enseñanza: |Formas de organización para el aprendizaje: |
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|·                           Prácticas de laboratorios |·                           El trabajo frontal|
|·                           Excursiones |·                           En equipos. |
|·                           Talleres |·                           El trabajo frontal |
|·                           Mesas Redondas |·                           En equipos. |
|·                          Ponencia |·                           Por parejas |
|·                           Debate científico. |·                           Individual. |
|·                           Paneles. |·                           Grupal |
|·                           Tertulia|·                           Dúos |
|·                           Seminario |·                           Tríos. |

Como vemos en función de la enseñanza, la teleclase no se adecua a ninguna de estas formas de organizar el programa en la secundaria, y en función del aprendizaje aunque puede emplearse para establecer estas formas de...