La Temperatura

EJES
AMBITOS
CONTENIDOS TEMA/SUBTEMA
TEMAS DE REFLEXIÓN APRENDIZAJES
ESPERADOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES,
COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS PREVIOS: ¿Cómo son los materiales?, ¿De qué están hechaslas cosas que te rodean?, ¿Por qué los materiales cambian de estado físico?, ¿cómo son las características de los materiales sólidos, líquido y gaseosos? RECURSOS
PAG. CRITERIOS PARA EVALUAR
LOSMATERIALES CARACTERISTICAS DE LOS ESTADOS FISICOS Y SUS CAMBIOS. CLASIFICARA LOS MATERIALES DE USO COMÙN DE ACUERDO CON LAS CARACTERISTICAS DE SU ESTADO FISICO, TAMBIEN RELACIONARA LOS CAMBIOS DEESTADO DE LOS MATERIALES CON LA VALORACIÒN DE LA TEMPERATURA. RECONOCER LOS ESTADOS FISICOS DE LOS MATERIALES EN LA NATURALEZA.
-MANEJAR ADECUADAMENTE LOS MATERIALES DE ACUERDO CON SU ESTADO NATURAL.-VALORAR A LOS MATERIALES Y FOMENTARR UN BUEN USO Y CUIDADO. Plastilina, diversos materiales, libro del alumno, libro de la biblioteca, hojas de máquina diccionario, enciclopedias, cartulinas,colores, lápiz, pintarròn, cartón grueso y duro,



Investigaciones, trabajo individual o por equipo.

Modelado con plastilina.

Dibujos de las nubes.

Escalas estimativasDiccionario científico.

Tareas y trabajos.

Guía de observación.


D I M E N C I O N E S
CONCEPTUALES
(SABER) PROCEDIMENTALES
(SABER HACER) ACTITUDINALES
(SABER SER)
Materiales,estado físico, solido, líquido, gaseoso, clasificación, semejanza, diferencia, dilatación, plasma, ebullición, fusión, condensación, evaporación, precipitación y filtración. Investigar conceptos,organizar materiales según sus características, identificar los estados de los materiales, manipular algunos materiales, realizar algunos dibujos de materiales, estimar resultados en tablas, elaborarcuestionario científico, elaborar escritos como conclusión del tema.
Cuidar y fomentar el buen uso de los materiales. Hacer conciencia de los daños que pueden causar algunos materiales a la salud...