la ultima guinda

Expte. Nº 22.730 c/49



SANTA FE, 29 SET 2005




VISTO el proyecto del programa de INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA de las carreras de Contador Público Nacional, Licenciatura en Administración y Licenciatura en Economía, presentado por el Profesor Titular, Lic. Néstor René PERTICARARI,
CONSIDERANDO:
QUE la propuesta de modificación incorpora nuevos temas al programa presentadoconsecuentemente la bibliografía nuevos materiales, con la justificación que corresponde para cada caso,
QUE el nuevo programa respeta los contenidos mínimos aprobados en el Plan de estudios y cuenta con la aprobación del Departamento de Economía,
QUE no propone innovaciones para el régimen de evaluación y promoción de la asignatura,
POR ELLO y teniendo en cuenta el despacho de la Comisiónde Enseñanza,
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD
DE CIENCIAS ECONÓMICAS
RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- Aprobar el programa, objetivos, contenido, régimen de evaluación y promoción de la asignatura INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA de las carreras de Contador Público Nacional, Licenciatura en Administración y Licenciatura en Economía, con vigencia a partir del presente año lectivo, que como Anexo formaparte de la presente.-
ARTÍCULO 2º.- Inscríbase, comuníquese, tómese nota y archívese.-

RESOLUCIÓN C.D. Nº 521


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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

Programa Analítico 2005: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
Carreras: Contador Público Nacional
Licenciatura en Administración
Licenciatura en Economía

A) 0BJETIVOS
Los objetivos generalesperseguidos con el dictado de Introducción a la Economía en su forma propuesta se pueden sintetizar en los siguientes puntos:
a) Ubicar claramente en el universo científico a la ciencia en la que comienza a adentrarse, desarrollando aspectos referidos a objeto y método de la misma.
b) Ubicar nociones elementales de las principales doctrinas económicas en el marco histórico de su surgimiento.
c) Lograruna comprensión mínima de aspectos referidos a lectura de información económica, incorporando conceptos tales como tasas de crecimiento, números índice y otros que ayuden al alumno a una mejor lectura de la información de carácter económico.
d) Obtener la noción de economía funcionando como un sistema, es decir identificar a sus componentes pero también a los vínculos y relaciones que seestablecen entre ellos, que no es otra cosa que la circulación de la riqueza en ese sistema, incluido la noción básica de funcionamiento de mercados.
e) Desarrollar los componentes del sistema económico, comenzando a partir de modelos sencillos e incorporando posteriormente la noción de medición de la actividad económica, el sector público, el sector externo y el financiamiento de la circulacióneconómica.
f) Desarrollar la ejercitación necesaria para facilitar la comprensión de los temas conceptuales encarados en la materia, sea en aquellos puntos en que se prestan a realizarla bajo la forma numérica como en aquellos en que la misma se plantea bajo la forma de situaciones problemáticas a resolver.
El esquema general de contenidos que se incluyeron en el programa y son dictados en su formaactual puede dividirse en las siguientes partes:
a) Una primera parte que ubica a la economía en el campo de las ciencias, y más específicamente dentro de las ciencias sociales. Si bien este aspecto no es encarado de la misma manera en todas las materias introductorias de las facultades donde se cursan carreras equivalentes, se considera necesario a los fines que los alumnos tengan una idea ampliarespecto de los contenidos y de las formas de la ciencia, ya que un retaceo indebido en este aspecto puede llevar a confundir justamente formas con contenidos y entregar una visión parcializada del fenómeno económico. Se incluye dentro del desarrollo de esta visión conceptual al estudio de las principales doctrinas económicas, enmarcadas, dentro de lo posible, en el marco histórico de su...