"La violencia escolar atribuida a los trastornos alimenticios"

Índice
Tema……………………………………………………………………………………….02
Problema e Hipótesis………………………………………………………………..…...02
Objetivos…………………………….……………………………………………………..04
Introducción…………………………………………………………………………….....06
Marco teórico………….…………………………………………………………………..09
Marco metodológico………..……………………………………………………….…....19
Conclusiones………………….…………………………………………………….…….25
Bibliografía………………………………………………………………………………...27Anexo……………………………………………………………………………………....29
En introducción……………………………………………………………………30
En marco teórico…………….………..……………………………………….….32
En marco metodológico…..………………………..………………………….....35

Tema: “La violencia en etapa escolar atribuida a los trastornos alimenticios”.

Problema:
¿Qué consecuencias traen aparejadas los trastornos alimenticios, como la anorexia, la bulimia y la obesidad, en el normaldesarrollo de las relaciones en el aula de los alumnos de secundaria de 3ro “D” de la Escuela de Enseñanza Orientada Nº 201 “José Elías Galisteo” de la Ciudad de Coronda de la Provincia de Santa Fe?

Hipótesis:
Los trastornos alimenticios, como la anorexia, la bulimia y la obesidad, repercuten en las relaciones de los alumnos de secundaria de 3ro “D” de la Escuela de Enseñanza Orientada Nº 201 “José ElíasGalisteo” de la Ciudad de Coronda de la Provincia de Santa Fe.

Objetivos generales:
Conocer las consecuencias que traen aparejadas los trastornos alimenticios, como anorexia, bulimia y obesidad, que pueden sufrir los adolescentes en etapa escolar, en caso de padecerlos.

Objetivos específicos:
Conocer qué situaciones provocan que se desarrollen dichos trastornos en los alumnos en dicha etapa.Obtener información que permita identificar si existen jóvenes con algún trastorno alimenticio o con las características que estos presentan.
Indagar si los adolescentes conocen sobre estos trastornos, sus causas y sus riegos o consecuencias físicas y psíquicas.
Determinar qué impacto tienen sobre los jóvenes a nivel educativo y social.

Introducción
En esta investigación de integración y síntesis,como el nombre de la cátedra lo menciona, se comenzará con el planteamiento de una problemática tomada a partir del siguiente eje general: “Violencia”.
Durante ésta, nos basaremos de un tipo de violencia, la escolar, siendo la que se desarrolla en el seno de una escuela y que tiene por finalidad generar algún tipo de daño dentro de este marco.
Se analizará si estudiantes de 3er año “D” de laEscuela de Enseñanza Media Nº 201 “José Elías Galisteo” (en el apartado “Anexo”, bajo el título “En introducción” se adjuntará el mapa de la ciudad de Coronda, provincia de Santa Fe con la ubicación del establecimiento, una foto y un plano de las manzanas aledañas a él) presentan características de algún tipo de trastorno alimenticio (anorexia, bulimia, obesidad), y si esto repercute en el normaldesarrollo de las relaciones entre los actores escolares, ya que considero que hoy en día este tema se ha vuelto un gravísimo problema en nuestra sociedad por muchas razones, una de ellas es el deterioro físico y psíquico, en este caso, de los adolescentes.
Además porque opino que los jóvenes se pueden ver muy influenciados por la presión que ejercen los medios de comunicación ya que éstos, muchasveces, difunden modas en las cuales se invita a la sociedad a poseer cuerpos estereotipados y que este tipo de información, a su vez, es una de las principales causas por las cuales ellos tienden a desarrollar o presentar características de los trastornos alimenticios mencionados.
El presente trabajo se encuentra articulado de la siguiente manera: Primeramente cuenta con un marco teórico en el que sepropondrán, de manera teórica, aquellos aspectos que fundamentarán la investigación, encontrando por ejemplo las siguientes categorías a mencionar, como la violencia, la violencia escolar, adolescencia, y los trastornos alimenticios más conocidos a nivel social como la anorexia, la bulimia y la obesidad.
Seguidamente se presentará un marco metodológico en el que se evidenciará la manera en...