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Introducción
En este proyecto veremos y realizaremos actividades sobre la convivencia democrática, para el espacio de solución de conflictos, relaciones de confianza en el trabajo escolar,solidaridad, respeto y responsabilidad en el trabajo individual y de grupo, compañerismo y amistad en la escuela.
Diferentes formas de pensar, tensiones y conflictos en la convivencia diaria, así mismoidentificaremos situaciones de hostigamiento, amenazas, exclusiones y discriminación en el espacio escolar.
Analizaremos y formularemos propuestas basadas en dialogo colaborativo.
En esta unidadpondremos en práctica todos nuestros conocimientos aprendidos durante todo el año, tales como solidaridad, ser tolerantes, convivir sanamente con mis compañeros, respeto, a no discriminar, la forma en que seorganiza nuestra sociedad “democracia”, etc.
La convivencia democrática requiere que se respete las reglas y normas establecidas y que todos se traten de manera respetuosa.
En la escuela podemosaprender a convivir porque establecemos relaciones afectivas y definimos nuestra personalidad.
Bajo esta definición elaboraremos nuestro proyecto ya que de la democracia se deriva nuestras actitudes desolidaridad, formas de convivencia y respeto a los demás.
El compañerismo durante la adolescencia establece fuertes lazos con personas de la misma edad ya que en general se comparten interés,problemas, preocupaciones, y formas de ser.
Los distintos puntos de vista y las diferentes formas de ser pueden llegar a causar tensiones o conflictos en la convivencia diaria.
Es necesario identificarcuando alguien nos ostiga, amenaza y nos discrimina para evitar conflictos como para esto es necesario aprender a resolverlos empleando el dialogo, la negociación, la aplicación de la ley o lamediación, las actitudes de dialogo colaboración son fundamentales.
También es necesario recordar que las actividades de cooperación son fundamentales, para resolver éticamente los conflictos, es decir sin...