Las 8 Inteligencias

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo de investigación describe la teoría de Howard Gardner conocida como las inteligencias múltiples, se enfatiza en explicar como en el aula tanto desde el punto de vista de los tutores o profesores puede la clase ser mas fácil de explicar y llegar a los alumnos de una forma mas eficaz, y desde el punto de vista de los alumnos puede mejorar su entendimiento enlas materias dadas por el colegio en el que estudian.
En un aspecto general queremos identificar, explicar y definir los beneficios en el campo académico que trae usar las ocho inteligencias que cada humano posee como una forma de enseñar a cada alumno por separado, se habla sobre las características de cada inteligencia y de sus diferentes campos, y además se explican formas de identificar eltipo de inteligencia en cada individuo para facilitarle su labor estudiantil o profesional. Con esto todos pueden interesarse en aprender, porque será a través de métodos del agrado popular.
Capitulo l: El Problema: Se basa en describir y caracterizar el problema, plantearlo desde una forma que el lector entienda la raíz de todo el tema, en este se formula el mismo, de este se forma un objetivogeneral que será el de mayor importancia, otros específicos que sustenten al general en su teoría, una justificación que explique por que se quiso investigar sobre ese problema y explique que interés podría tener el lector en informarse con esta investigación y explicara la delimitación de esta misma.
Capitulo ll: Marco Teórico: En un principio esta formado por los antecedentes de lainvestigación que comprenden trabajos anteriores relacionados con el tema, luego describe las bases teóricas que constituyen Analizar los tipos de inteligencia desarrollada por el ser humano así como sus beneficios en el campo académico, un glosario de términos básicos en el que se le hará mas fácil a los lectores entender conceptos de palabras que no estén en su conocimiento y el cuadro de operacionalizaciónde las variables.
Capitulo Ill: Marco Metodológico: Este explica y describe como es el tipo se investigación que se presenta en el trabajo que a su vez se divide en el nivel que se recolecta la información, y el diseño de esta.

CAPITULO I
EL PROBLEMA

1.1.-Planteamiento del Problema

Día a día en el mundo se introducen nuevas formas de evolución, nuevos movimientos físicos, nuevasfórmulas matemáticas y miles de otras formas en las que nuestra mente procesa datos e información, la mente humana tiene miles de usos, es flexible, moldeable, se aprenden técnicas para mejorar su uso, y se usa practica para hacer un eficiente desarrollo de algo, ¿pero de qué? ¿Qué es lo que busca mejorar cada ser humano?
Cada quien tiene una perspectiva diferente de las cosas, gustos variados, vidascon diferentes experiencias, esto conlleva a que a la hora de hacer algo, de introducir algo en nuestra rutina de hacer más experiencias tenemos que poner a trabajar ese órgano vital llamado “el cerebro”. Estructuralmente, el cerebro es una maquina pavorosamente compleja. Permanece como una de las cosas que más desconoce aún el hombre. Y en cuanto a sus funciones la conciencia representa solo unapequeña parcela de esta nuestra psiquis.
El ser humano inconscientemente o no, usa el cerebro a diario, ¿cómo? Pues pensando, usando su inteligencia, la inteligencia es una capacidad, es el conocimiento que ha sido transferido hacia el cerebro desde el nacimiento, existe infinidades de métodos para usar la inteligencia, en diferentes campos, es aquí cuando es introducida la teoría de Gardner“Las ocho tipos de inteligencia del ser humano”. ¿Y qué es eso?:
Las ocho tipos de inteligencia ha sido una teoría pasada con un nombre diferente como “inteligencias múltiples” durante la historia, y asegurada no hasta hace unos veinte o más años por Howard Gardner, sobre cómo cada ser humano en la tierra posee muchos campos en su cerebro capaces de desarrollar habilidades con respecto a una...