las facus

 En este paradigmas la tarea del investigador se trasladadesde el análisis de las transformaciones sociales hasta el ofrecimiento de respuestas a los problemas derivados de estos. El paradigma critico introduce la ideología de forma explícita y laautorreflexión critica en los procesos del conocimiento. Tiene como finalidad la transformación de la estructura de las relaciones sociales y dar respuesta a determinados problemas generados por éstas. Susprincipios son:
1. Conocer y comprender la realidad como praxis
2. Unir teoría y práctica (conocimiento, acción y valores)
3.Orientar el conocimiento a emancipar y liberar al hombre
4. Implicar al docente a partir de la autorreflexión

Características.
1. Su orientación está dirigida a la “aplicación”. Se encaminaal análisis de las transformaciones sociales y básicamente a la implicación de los investigadores en la solución de problemas a partir de la autorreflexión.

2. La relación investigador – objeto deestudio es de correspondencia. La investigación, desde esta perspectiva tiene un carácter autoreflexivo, amancipativa y transformadora para ambos. Sin embargo, este paradigma introduce la ideología deforma explícita.

3. El método modelo de conocimiento, es la observación participante, implica que los sujetos de investigación así como el investigador están en constante reflexión /autorreflexión para la solución de sus problemas.

4. En la relación teoría práctica existe desproporcionalidad.
5. Predomina la práctica y por ende no es lo fundamental el establecimiento de generalizacioneso leyes la ampliación del conocimiento teórico.

6. Aspira a la utilización del conocimiento para liberar al hombre. Su propósito es ofrecer respuestas a los problemas y por ende mejorar o...