Las Fuerzas. 4To Grado. Taller 3

Secuencia para Ciencias Naturales 2º ciclo.

Eje: Las fuerzas y el movimiento
Tema: Las fuerzas.

Fundamentación.

El segundo ciclo propone seguir avanzando en la especialización de los conceptos que son ofrecidos al alumno de una forma progresiva, trabajando con lo que se aprendió en el primer ciclo. Se propone un estudio mas sistemático de todos los temas que se van a abordar. Se esperaque los alumnos logren superar los conocimientos espontáneos y dispersos que el alumno posee previamente a través de la sistematización.

A través de los contenidos propuestos para trabajar en el segundo ciclo, se espera que los alumnos avancen en lo que ya fue trabajado en el bloque del primer ciclo, unidad/diversidad. Asimismo se propone un avance en la autonomía del alumno al realizar lasdiversas tareas.

A lo largo de este ciclo, se espera que los alumnos avancen en temas relacionados con los fenómenos naturales.

Específicamente con el bloque “Las fuerzas y el movimiento” se pretende que los alumnos se relacionen desde un punto de vista desde el cual los alumnos puedan elaborar comparaciones. Es importante porque explica conceptos que son parte de la vida cotidiana, de lascuales a veces no se requiere una explicación.

Durante todo el segundo ciclo se deben abordar estos temas. Durante cuarto grado, se focaliza en el estudio de las fuerzas, y se utiliza el movimiento para comprender las fuerzas.

En cuarto grado, se propone el trabajo con fuerzas a través de los efectos que ejercen los objetos con respecto a las fuerzas, partiendo de las fuerzas decontacto, que tiene efectos más comprensibles para los alumnos, para luego, comenzar con las fuerzas ejercidas a distancia. Asimismo se propone la noción de rozamiento.

A partir de estos enfoques, se propone trabajar en esta secuencia, con las diferentes fuerzas, poniendo en juego la enseñanza de la experimentación como un modo de conocer propio de las ciencias naturales, fundamental en elaprendizaje de los alumnos. Interactuando entre ellos, y entre ellos con las practicantes, interactuando con sus hipótesis previas,

Propósitos:

* Incorporar conceptos y modos de conocer de distintas disciplinas del mundo natural.

* Ofrecer espacios donde los alumnos exploren y sistematicen interacciones que ocurren en el mundo natural.

* Proponer actividades donde serealicen experimentos, esperando que los alumnos puedan anticipar resultados, discutir, elaborar y responder preguntas.

Contenidos.

Ideas Básicas | Alcance de los contenidos |
Es posible reconocer la diversidad de fuerzas. Algunas actúan por contacto y otras, a distanciaLas fuerzas pueden cambiar la forma de los objetos. Las fuerzas pueden cambiar el estado de movimiento de los objetos.Parasostener un objeto se requiere de la aplicación de una fuerza.La aplicación de una fuerza sobre un mismo objeto puede producir distintos resultados en su movimiento, dependiendo si todas las fuerzas se aplican en un mismo punto del objeto o en diferentes puntos. | Exploración con fuerzas por contacto y a distancia (fuerzas magnética y gravitatoria) ejercidas sobre objetos, y de los efectos queproducen: empujar, tirar, estirar, comprimir, aplastar, retorcer, atraer, detener o desviar objetos con imanes. Predicción de resultados y corroboración.- Comparación entre los efectos producidos por fuerzas a distancia y por fuerzas por contacto.-Relaciones entre la aplicación de una fuerza y los cambos que se producen en el movimiento: se mueve más o menos rápido, se detiene, se desvía.-Utilización devocabulario preciso: explicar los efectos que producen las fuerzas empleando los términos de fuerza y efecto, en diversas situaciones.Diseño y anticipación de resultados y realización de experiencias, en relación con le cambio de movimiento de los objetos, producido por la aplicación de mas de una fuerza. |

Objetivos.

* Que los alumnos puedan explorar y comprender las distintas...