las sociedades del aprendizaje

No hace mucho tiempo me encontraba leyendo un documento publicado por la UNESCO (la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) titulado “Hacia las sociedades delconocimiento”.

Este documento inicia con una frase forjada por los trabajos realizados el filósofo de la educación Robert Hutchins y el psicólogo educativo Torsten Husén, que dice más o menos así:“sociedad del aprendizaje se refiere a un nuevo tipo de sociedad en la que la adquisición de los conocimientos no está confinada en las instituciones educativas (en el espacio), ni se limita a laformación inicial (en el tiempo)[...]”.

Es ya noticia vieja que vivimos en la edad de la información. Todo el tiempo, día con día, minuto a minuto se genera información que renueva el conocimiento aun ritmo vertiginoso y es precisamente la información aplicada a las esferas de la producción quien revoluciona las condiciones de la economía, el comercio, las bases de la política, la comunicaciónmundial y la forma de vida y de consumo de las personas1. También es lógico pensar que estos factores influyen considerablemente a la hora de estructurar los planes de estudio.

Las nuevasgeneraciones somos testigos oculares de esa transformación. Comparemos nuestra generación con la anterior. Mientras nuestros padres fueron educados bajo técnicas mecánicas y repetitivas, nosotros hemos gozadode herramientas que favorecen el acceso, la aplicación y la contextualización del conocimiento 2.

Pero la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento son conceptos distintos.Mientras el término sociedad de la información ha sido usado para describir sistemas socioeconómicos en los que existe un alto empleo de ocupaciones relacionadas con la información y su rápida difusión através de tecnologías, 3 la sociedad del conocimiento debe acompañar los progresos tecnológicos de una dimensión social, ética y política; debe buscar el aprovechamiento compartido de los saberes y...