latin

Nomina discipulorum/-arum:

ACTIVITATS UNITAT V

1.- És hora de conèixer l’imperfet d’indicatiu. S’assembla molt al nostre imperfet (temps que inclou l’increment –va- en català i –ba- en castellà, per exemple: ell/a menja, ell/a menja va). A la pàgina 33 del dossier teniu l’imperfet de les quatre conjugacions models i el del verb sum. Fixeu-vos en les vocals d’unió de cada conjugació.amabat
habebat
dicebat
audiebat

Completa les taules.
dabam
monebam
legebam
dormiebam
eram
dabas
monebas
legebas
dormiebas
eras
dabat
monebat
legebat
dormiebat
erat
dabamus
monebamus
legebamus
dormiebamus
eramus
dabatis
monebatis
legebatis
dormiebatis
eratis
dabant
monebant
legebant
dormiebant
erant

sumus
eramus
creat
creabat
collocas
collocabas
videsvidebas
imponent
imponebant
facio
faciebam
compleo
complebam
estis
eratis
venit
veniebat
occidunt
occidebant

2.- Escriu frases en llatí fent servir les paraules següents. El verb haurà d’estar en imperfet. Fes servir el diccionari si és necessari.
a) in, principium-i (n), deus-i (m), caelum-i (n), et, terra-ae (f), creo (1)
En un principi el(s) déu(s) va(n) crear el cel i la terra.“In principio deus/dei caelum et terram creabat/creabant”.
b) septimus-a-um, dies-ei1 (m), deus-i (m), opus-eris2 (n), suus-a-um, compleo (2)
El setè dia el(s) déu(s) van completar la seva obra.
“Septimo die deus/dei suum opus complebat/complebant”.

3.- Fa unes classes vam veure el documental dramatitzat de la BBC Pompeii: Thelastday (2003), llegeix la informació sobre Pompeia i l’erupció delVesuvi que trobaràs a la pàgina 34 del dossier, fes memòria i respon les qüestions següents.
a) Quin dia va tenir lloc la inesperada erupció del Vesuvi?
24 d’agost 79 dC
b) Quines dues ciutats va sepultar?
Pompeia i Herculà
c) Per què la gent no va fugir de seguida?
Perquè no coneixien els volcans.
d) Fins quin segle la ciutat ha estat sepultada?
Fins el s. XVIII
e) Per què esdiu que Pompeia és una imatge instantània de la vida
quotidiana dels romans?
La ciutat va quedar petrificada al moment.
f) Per què Pompeia és un document valuosíssim del llatí vulgar?
Per la quantitat de graffitis i de documents escrits domèstics.
g) Quin escriptor de l’antiguitat va relatar de primera mà aquests fets?
Plini el Jove.
4.- Quina diferència hi ha entre: Teogonia –Cosmogonia – Antropogonia?
Totes tres parlen de l’origen, una dels déus, una del cosmos i l’altre dels humans.
5.- Busca el significat d’aquestes arrels gregues. Després anota altres paraules que continguin aquestes arrels i defineix-les (mínim dues per arrel):
antropo- humà , antropomorf (que té forma humana), antropòleg (persona que estudia el comportament dels humans)
cosmo- espai, univers;cosmopolita (ciutadà del món), cosmonauta (navegant del cosmos)
teo- déu; teòleg (estudiós de les religions), Teòfil (fill del déu)
gon-/gen- origen; genocidi (extermini d’una raça), gènesi (origen d’una raça)

6.- Compara la creació de la humanitat a la mitologia grega i a altres mitologies, com la bíblica. Fes un escrit d’unes 100 paraules amb les semblances, les diferències i les conclusions ales que has arribat.
creació de l’home
diluvi universal
paper de la primera dona en la pèrdua del paradís

7.- Què sabries dir sobre els següents noms? Acompanya cada explicació amb una representació iconogràfica de cada un d’aquests personatges mitològics.
Prometeu
Pandora
Deucalió
Epimeteu
8.- Repassa el PPT sobre els òrgans de govern a Roma i esbrina quin càrrec tenia cadascun delspersonatges responsables de les accions següents:
a) Espuri Tarpei i AulusAterni feren votar als comicis centuriats una llei molt acceptada sobre les multes i els juraments. cònsols
b) Gai Canulei, amb abrandament i amb pocs mots, va manifestar al senat que els cònsols debades apartaven la plebs de l’interès per noves lleis, aterrint-la; i, tot seguit, va convocar l’assemblea. Tribú de la...