Leccion Evaluativa 1

Act. 4: Lección Evaluativa 1
Revisión del intento 1

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El hombre es autolegislador. Ahora bien, siguiendo este principio, en una sociedad pluralista y democrática como la actual, el único camino para encontrar y establecer normas, que sean aceptadas por todos, es el diálogo. Para hacer posible esta ética dialógica, todos los miembros de lacomunidad se deben reconocer recíprocamente como interlocutores con los mismos derechos y se deben obligar a seguir las normas básicas de la argumentación. De este modo, se puede llegar a establecer unas normas mínimas por consenso, las cuales regularán el comportamiento moral en la sociedad pluralista y democrática.
DE ACUERDO CON EL TEXTO ANTERIOR, el diálogo se entiende como:
Seleccione unarespuesta.
| a. Es el código puesto en funcionamiento discursivo. | |
| b. El contexto de los interlocutores recrea la escena del diálogo. | |
| c. El diálogo es la sumatoria de competencias, entre ellas, hablar, escuchar, leer y escribir. Que permite compartir con otros los puntos de vista y las opiniones, todo dentro de un marco de respeto y tolerancia a pesar de las circunstanciascontextuales. | |
| d. Es un modelo de mensaje compartido. | |

2
Hay muchas acepciones de competencia. Las nociones del pensamiento popular nos hacen pensar en competencia como una pugna, una competición. De entrada conviene dejar a un lado esta acepción, porque cuando en la educación hablamos de competencia, no nos referimos en este sentido. Las competencias con un conjunto deconocimientos (saber), habilidades (saber hacer), y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como el profesional está preparado para resolver problemas de su entorno. Estos componentes tienen que ver con las facetas del ser humano: hacer, sentir y pensar.
El saber, tiene que ver con los conceptos, definiciones, datos, procesos, y otros elementos intangibles referidos al conocimiento.
Lasáreas del conocimiento poseen fundamentos, teorías, escuelas, paradigmas, principios, leyes, conceptos, y otra gran cantidad de componentes que deben ser dominados por cada profesional.
De acuerdo al texto citado: Los componentes que tienen que ver con las facetas del ser humano y propician un perfeccionamiento en sus competencias son:
Seleccione una respuesta.
| a. Hacer, vivir y pensar. ||
| b. Hacer, sentir y pensar. | |
| c. Hacer, ser y pensar. | |
| d. Vivir, pensar y nacer. | |

3
Este tipo de preguntas constan de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados también VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y selecciona la respuesta correcta.

TESIS: Ellenguaje surge como mediador dentro del proceso de comunicación, como un instrumento para comunicar emociones, sentimientos, ideas, en donde un emisor tiene un mensaje claro, que muchas veces redunda en persuadir, motivar, convencer e informar a un receptor.

POSTULADO I: El lenguaje en sus diversas manifestaciones se torna como instrumento de comunicación que posibilita una intención comunicativaentre emisor y receptor.

POSTULADO II: El uso del lenguaje permite la comunicación entre las personas.
Seleccione una respuesta.
| a. Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II | |
| b. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I. | |
| c. Marque C si de la tesis solo se deduce el postulado II. | |
| d. Marque D si ninguno de los postulados se deducende la tesis. | |

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El aprendizaje acerca de las competencias comunicativas le permite al estudiante, entre otras caracaterísticas, las siguientes:
Seleccione una respuesta.
| a. Fortalecer su espíritu escritural. | |
| b. Aprender sobre planos. | |
| c. Fortalecer su discurso oral, la manera de escribir y comprender el mundo que nos rodea. | |
| d. Ser competente en su...