Lecto escritura
Páginas: 9 (2202 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2011
CONTEXTO DE ESTUDIO
CONTEXTO HISTORICO
Antes 2004 al 2006 atendían a los niños en el grupo periférico por no tener instalaciones propias y estaba ubicado en la avenida mirador colonia centro donde las condiciones de esta escuela no eran adecuadas siendo esto un peligro para los niños por estar aborde de carretera la directora solicitando la dirección el cambio de domicilio de lainstitución la cual contara con instalaciones poco mas apropiadas para el desarrollo de los alumnos .
Nuevamente hubo cambios de instalaciones en el 2006- 210 donde el ahora pasa al nombre de centro de atención múltiple 19 y estaba ubicado en la calle corregidora numero 71 en esta nueva escuela existían mejores condiciones para los estudiantes donde la infraestructura era una casa de dospisos contaba con una cocina 3 salones dos baños una dirección , comedor una área verde no contaba con rampas . El personal una directora secretaria, tres maestras de grupo una auxiliar de maestra , psicóloga maestra de comunicación .
Con el paso del tiempo la escuela aido creciendo debido a la demanda de la misma ya que de nuevo se hizo cambio de instalaciones el cambio deinstalaciones fue por falta de espacio disponible.
el 18 de septiembre del año de 2010 estrenan instalaciones e inicia su nuevo servicio del cam 19 el cual se inicio debido a la gestaría y a las necesidades de los alumnos y maestros del cam por sacar adelante a los niños.
CONTEXTO Y SUJETOS.
La presente investigación del centro de atención múltiple 19 su estructura organizacional cuentacon nuevo personal docente con una directora cuatro maestras atiende preescolar , primaria de primer a sexto grado donde la maestra de cuarto quinto y sexto imparte el taller laboral aun que no cuenta aun con un taller especifico se implementa la materia, una maestra auxiliar una encargada del área de orientación , psicóloga, maestra de comunicación , secretaria tres vigilantes intendentey cuenta con una población estudiantil aproximadamente de 50 niños y conflictuan de los cinco años hasta los 17años de edad con un nivel socioeconómico proviene en su mayoría de población de nivel bajo.
INFRAESTRUCTURA: corresponde con cuatro salones un baño en cada salón una cancha de aproximadamente 50metros de largo por 30 de ancho, una cisterna área administrativa dirección bodega ,área de juegos didácticos aula de psicóloga , aula de maestra auxiliar aula de comunicación aula de psicomotricidad aula de usos múltiples ,área de almacén desayunador tres baños , biblioteca.
Las calles del cam :
En las practicas educativas llevadas acabo en el centro de atención múltiple se observo que existen diversos s factores el cam 19 de la colonia prohogar del municipio deEmiliano zapata que colinda con la calle 3 de mayo con la clave: 17LDMLOO112 con la zona 02 y numero de la ubicación 19
Los docentes que participan en esta investigación son cuatro maestras de tiempo completo entre 25y 45 años de edad con experiencia docente en su mayoría de ellas están titulados nivel licenciatura.
AMBIENTES FABORABLES:
Los niños por medio de los maestros estimulan en suaprendizaje y la autonomía personal y sus capacidades , mejoran su infraestructura de la escuela con apoyo y la participación de los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos es por ello que los docentes mejoran día a día su estructura y organizan el consejo escolar de la participación social en la organización de maestros y el comité de padres de familia para elcompromiso de mejoramiento de la infraestructura protección civil seguridad en la escuela impulso a la actividad física actividades recreativas artísticas y culturales cuidado del medio ambiente en el entorno escolar .
AMBIENTES NO FAVORABLES: La falta de los maestros como niñeras médicos, cocinera ya que la señora que es intendente es la que realiza las labores de la cocina en...
CONTEXTO HISTORICO
Antes 2004 al 2006 atendían a los niños en el grupo periférico por no tener instalaciones propias y estaba ubicado en la avenida mirador colonia centro donde las condiciones de esta escuela no eran adecuadas siendo esto un peligro para los niños por estar aborde de carretera la directora solicitando la dirección el cambio de domicilio de lainstitución la cual contara con instalaciones poco mas apropiadas para el desarrollo de los alumnos .
Nuevamente hubo cambios de instalaciones en el 2006- 210 donde el ahora pasa al nombre de centro de atención múltiple 19 y estaba ubicado en la calle corregidora numero 71 en esta nueva escuela existían mejores condiciones para los estudiantes donde la infraestructura era una casa de dospisos contaba con una cocina 3 salones dos baños una dirección , comedor una área verde no contaba con rampas . El personal una directora secretaria, tres maestras de grupo una auxiliar de maestra , psicóloga maestra de comunicación .
Con el paso del tiempo la escuela aido creciendo debido a la demanda de la misma ya que de nuevo se hizo cambio de instalaciones el cambio deinstalaciones fue por falta de espacio disponible.
el 18 de septiembre del año de 2010 estrenan instalaciones e inicia su nuevo servicio del cam 19 el cual se inicio debido a la gestaría y a las necesidades de los alumnos y maestros del cam por sacar adelante a los niños.
CONTEXTO Y SUJETOS.
La presente investigación del centro de atención múltiple 19 su estructura organizacional cuentacon nuevo personal docente con una directora cuatro maestras atiende preescolar , primaria de primer a sexto grado donde la maestra de cuarto quinto y sexto imparte el taller laboral aun que no cuenta aun con un taller especifico se implementa la materia, una maestra auxiliar una encargada del área de orientación , psicóloga, maestra de comunicación , secretaria tres vigilantes intendentey cuenta con una población estudiantil aproximadamente de 50 niños y conflictuan de los cinco años hasta los 17años de edad con un nivel socioeconómico proviene en su mayoría de población de nivel bajo.
INFRAESTRUCTURA: corresponde con cuatro salones un baño en cada salón una cancha de aproximadamente 50metros de largo por 30 de ancho, una cisterna área administrativa dirección bodega ,área de juegos didácticos aula de psicóloga , aula de maestra auxiliar aula de comunicación aula de psicomotricidad aula de usos múltiples ,área de almacén desayunador tres baños , biblioteca.
Las calles del cam :
En las practicas educativas llevadas acabo en el centro de atención múltiple se observo que existen diversos s factores el cam 19 de la colonia prohogar del municipio deEmiliano zapata que colinda con la calle 3 de mayo con la clave: 17LDMLOO112 con la zona 02 y numero de la ubicación 19
Los docentes que participan en esta investigación son cuatro maestras de tiempo completo entre 25y 45 años de edad con experiencia docente en su mayoría de ellas están titulados nivel licenciatura.
AMBIENTES FABORABLES:
Los niños por medio de los maestros estimulan en suaprendizaje y la autonomía personal y sus capacidades , mejoran su infraestructura de la escuela con apoyo y la participación de los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos es por ello que los docentes mejoran día a día su estructura y organizan el consejo escolar de la participación social en la organización de maestros y el comité de padres de familia para elcompromiso de mejoramiento de la infraestructura protección civil seguridad en la escuela impulso a la actividad física actividades recreativas artísticas y culturales cuidado del medio ambiente en el entorno escolar .
AMBIENTES NO FAVORABLES: La falta de los maestros como niñeras médicos, cocinera ya que la señora que es intendente es la que realiza las labores de la cocina en...
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