Lecto escritura

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Análisis y definición del problema:

El problema que se escoge es el siguiente “Bajo Rendimiento a causa del deficiente Proceso de Lecto – Escritura en los escolares del 1er grado” la razón es lasiguiente:
Debido a que algunos niños presentan debilidades en su proceso de lecto-escritura, su lectura se encuentra en niveles silábicos, es decir no es fluida, el cual genera que el estudianteno pueda escribir bien tomando en cuenta que de igual manera que lea va a escribir, se tomo como problema plantear “Bajo Rendimiento a causa del deficiente Proceso de Lecto – Escritura en losescolares” debido al diagnóstico antes realizado. El proceso de lecto – escritura es la aplicación y uso de los procesos de pensar, leer, escribir y de integrar el pensamiento crítico y reflexivo enactividades que ocurren antes, durante y después que se lee o escribe, es un medio por el cual el niño propicia habilidades, métodos para su aprendizaje. En el cual influyen factores como el ambiente que lorodean, el núcleo familiar y social, la motivación, entre otros. Todos estos factores de unas u otra manera interfieren en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Solución | Ventajas |Desventajas | Recursos disponibles |
El conocimiento del nombre de las letras. | Reconocimiento de las vocales. | | Cartillas, AbecedarioMarcadoresHoja, foamy,Lápiz, papel bon, tijera, pega. |Crear una biblioteca de aula a través de los padres. | Crear conciencia de la lectura en el aula. | | Diferentes libros, cuentos , fabulas, etc. |
Utilizar periódico, revista y cuentos paradesarrollar la lectura. | Fomentar hábitos de lectura | | Humano Periódicos, revistas cuentos, tijeras, cuaderno, lápiz y tijera |
Tomar diariamente la lectura | Saber el caso sea mas grave en aula declase.Para corregir trastornos de aprendizaje. Mayor cercanía y confianza con los alumnos.Atención permanente a los alumnos | | Humano Libros |
Utilizar ilustraciones | Que el niño se sienta...
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