Lecto escritura

 METODO INTEGRAL MINJARES
1er curso tema: LA FIESTA COMENZO
¨Fui invitado a la fiesta de este mundo´´
Hábitos
Positivos
O
preparatorios
Formas
De
Convivencia
A prender hacer feliz
Llevarlo a la reflexiónA prender a
Ser persona


Competencias
Comunicativas
Hablar, escribir,
Y leer
Conjunto de capacidades
Hablar, actuar, conocimientos,
Realizar tareas necesidades.

Todos los niños llegan con todas las competencias pero con distinto grado de desarrollo.
Encontrar en la diversidad de los grupos, riqueza, promover que compartan, motivarlos para armar su diagnostico como enlas familias de los niños.
Equidad
Diferenciar los apoyos, respetar como seres distintos que requieren apoyo distinto.
La competencia se organiza en campos formativos.
Entrevistas de la educadora con los padres y con alumnos por separado.
No se permite que se violenten entre ellos, todos tienen que tratarse con equidad.
Presentar los campos formativos:
Lenguaje oral: madre de todas lascompetencias texto la comunicación
Es lo importante no la caligrafía.
EL CONCEPTO DEL NUMERO: presentar al niño una situación antes de
Que empiecen el adgonismo de la suma.
Reconocer las matemáticas como
Herramienta para resolver problemas.
CULTURA Y VIDASOCIAL: Generar niños preguntones
Ejemplo: el pez en una pecera
ARTISTICAS: Motivación, narración, explicar canciones,
Ejemplo: baile de gitanos.
ESPAÑOL: Mapa curricular que incluye los números, de 1 a 5 años
De los niños personas que tengan a propiciar el desarrollo
De lascapacidades comunicativas.
PLANEACIÓN: Cumplimiento de los campos y métodos analizados.
El método no es muy importante que los aprendizajes
Planeación abierta.
PETE: Plan estratégico de transformación escolar visión, misión,
Objetivos, estrategias, meta, indicadores
www.metodo,integralminjares.com
Raúl Sánchez barajasaularies@hotmail.com
La escuela es la práctica de la vida misma. Etapa preparatoria
CONDICIONES: 1 Para aplicar método
1.- Autorización
2.- Se habla con los padres del método
3.-Unificar el método
4.-pedir a los padres que nos ayuden al comenzar la silábica fonética.
Explicar que la a se encuentra en cuentos y libros para nosotros lo vamos hacer así ___ le vamos a mochar el copete.
Juegos con losniños, competencias, porras con las letras, visualizar y asociar ganadores no exceder en juegos no mas de 3 veces
Después utilizar el libro. Contar el cuento del duende sabio. Señalar 3 veces la letra a, recibe conocimiento. Lo tiene que entender hacer propio, integrar juegos. Carrera de vocales lento y rápido. Engordar letras en el pizarrón, con micas, en cuaderno jugar adivinanzas, juego de losdormidos: sierren sus ojos y escriban la letra i ahora ábranlos.
Ahora dormidos escriban la letra o (o como salió).
Adivinanzas: es una bolita con su manita, es un palito con un puntito, realizar ejercicios en el aire, y planitas dirigidas,
Escribir en su cuaderno una sola ves la letra a
Detectar niños zurdos, el piquito de la libreta derecho viendo al pecho.
Nunca taches, nunca que feo. Indicarque salten 2 cuadros y escriban la letra i _______ ______
Lectura identificación de planas dirigidas. 2 renglones por letra. _____
Dos cuadrados de separación para que no peguen las palabras. Y hay que tomar dictado de minúsculas las vestidas del diario y las vestidas de domingo les voy a decir como son. Las vestidas de domingo de la O de la I mayúsculas la vestida de...