Lectoescrituraestrategias

Introducción
El trabajo que se presenta a continuación se basa en una estrategia para que los niños y las niñas desarrollen su motricidad fina utilizando las figuras geométricas (Círculo, Cuadrado y Triángulo) y así poner en práctica diversas técnicas como: Amuñar, Rasgar y Colorear.
Para realizar la técnica del amuñado se le facilitara a los niños y niñas materiales como: hojas ilustradascon la figura geométrica del círculo, pega, papel de seda y papel crepe con la finalidad de que rellenen la figura dada. Seguidamente se les dará a los niños y niñas hojas de revista o papel periódico con el objetivo de que realicen la técnica del rasgado la cual consiste en sacar tiras de papel utilizando sus dedos índice y pulgar, luego pegaran las tiras de papel con pega en la figura geométricacorrespondiente al cuadrado tratando de no salirse del contorno de la figura. Finalmente se les ofrecerá a los niños y niñas diversidad de colores de cera y hojas con la figura geométrica del triángulo, para que lo coloreen con el color de su preferencia tratando siempre de no salirse del contorno de la figura. Las técnicas antes mencionadas se llevaran a la práctica bajo las orientaciones deladulto significativo (la docente).
La importancia de realizar esta estrategia es que a través de ella los niños y niñas realicen movimientos con precisión y soltura, desarrollen el control de su cuerpo y fortalezcan su coordinación oculomanual. Todo esto es de vital importancia para que los niños y las niñas se encaminen sin ningún temor a la lectoescritura.

El objetivo general de estetrabajo es.
Desarrollar la motricidad fina a través de las figuras geométricas (Círculo, Cuadrado y Triángulo) aportadas por la docente.
Los objetivos específicos de esta estrategia son:
1. Amuñar papel de seda o crepe para luego pegarlo y rellenar la figura geométrica del círculo.

2. Rasgar tiras de papel periódico o revistas para luego pegarlas dentro de la figura geométrica delcuadrado.

3. Colorear con creyones de cera la figura geométrica del triángulo.

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ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA A TRAVES DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS (CIRCULO, CUADRADO Y TRIANGULO) APORTADAS POR LA DOCENTE Aprestamiento en lectoescritura

Lista de recursos o materiales
1. Hojas ilustradas con la figura geométrica (círculocuadrado y triángulo).
2. Papel de seda.
3. Papel crepe.
4. Pega.
5. Revista.
6. Periódico.
7. Colores de cera.

ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA A TRAVES DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS (CIRCULO, CUADRADO Y TRIANGULO) APORTADAS POR LA DOCENTE Aprestamiento en lectoescritura

MOMENTO | ACTIVIDAD DE LA DOCENTE | ACTIVIDADDEL NIÑO |
INICIO | Invitar a los niños y niñas llamándolos a realizar una ronda, luego que la hayan realizado cantar junto con ellos la canción de las figuras geométricas (círculo, cuadrado y triángulo) al terminar la canción hablar con los niños y niñas para sugerirle que mantengan la ronda para realizar el juego de las figuras geométricas que consiste en tomar al azar una de estas figuras(círculo cuadrado y triángulo) que están colocadas dentro de una caja de zapatos. En las tres mesas de trabajo de los niños y niñas estará colocada una de estas figuras (círculo cuadrado y triángulo) sin repetir, ya teniendo los niños y niñas la figura geométrica en sus manos se ubicaran en cada uno en la mesa identificada con la figura que escogieron al azar, para luego dar inicio a la actividad.| Escuchar a la docente con atención para luego realizar la ronda sugerida, cantar junto a la docente la canción de la figuras geométricas (círculo cuadrado y triángulo) al terminar la canción mantener la ronda como se los indico la docente para participar en el juego de las figuras geométricas, tomar al azar una figura geométrica (círculo cuadrado y triángulo) y al tener la figura geométrica...