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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

Título: “INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA”

1. Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente
2. Componente :
3. Grado y sección : 5º
4. Duración : 90 minutos
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Esperados
Estrategias
Recursos
Tiempo




Identifica conceptos básicos sobre la Física

Se les da la bienvenida a los estudiantes y luego se plantean lasnormas de convivencia firmando su compromiso de cumplirlas.

Se inicia la actividad de aprendizaje significativo realizando una dinámica del “EL ROMPECABEZAS DE LOS FENÓMENOS NATURALES”

Se forman grupos de 5 alumnos mediante lluvia de ideas y responden a las siguientes preguntas:

¿Debido a qué se origina un fenómeno natural?
¿Qué leyes rigen el Universo?

Se felicita los aciertos
Seestablece el conflicto cognitivo formulando preguntas:

¿Qué entiendes sobre Física?
¿Qué ciencias apoyan la Física?
¿La Física se divide en ramas?
¿Cuáles conoces?

EVALUACIÓN DE INICIO
Se les da a conocer sobre la importancia de la Física y se les explica sobre el propósito, las actividades y la evaluación de los aprendizajes

Realizan las siguientes actividades:

ACT. 1 Lee la lecturadel Texto Pág. 15 y la hoja informativa (EVALUACIÓN DE PROCESO)
ACT. 2. Subrayan las ideas principales, secundarias y complementarias y responden:
1. ¿Qué es Física?
2. ¿Cuáles son las ramas?
3. ¿Qué Ciencias apoyan a la Física?
ACT 3. Elaboran un organizador del conocimiento (EVALUACIÓN DE PROCESO)
El Docente monitorea y evalúa a los grupos.
Realizan la AUTOEVALUACIÓN:
¿Me gusta colaborarcon las tareas grupales??

Se realiza la COEVALUACIÓN

¿Participó activamente en el grupo?

Se realiza la HETEROEVALUACIÓN Y METACOGNICIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Lo aplicaré en el futuro?

Los grupos comunican sus aprendizajes (EVALUACIÓN DE SALIDA)
El Docente realiza la RETROALIMENTACIÓN aclarando los puntos que no han quedado claros, contrastando lossaberes previos con los nuevos aprendizajes.

INVESTIGA:

La importancia de la Física en el desarrollo de la humanidad
Pizarra
Plumones
Tiza
Rompecabezas



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Texto BIOS 5º
Ficha Bibliográfica
Cuaderno
Lapiceros
papelotes
plumones































Internet
Revistas
PeriódicosCuadernos



























20’






































60’






10’


6. Evaluación de capacidades:
Criterios
Indicadores
Instrumentos



Comprensión de la información
SEÑALA las ideas básicas de Física subrayando.

COMUNICA los conceptos básicos de la Física mediante un organizadordel conocimiento.
Ficha de observación
TÉCNICA: Observación espontánea

7. Evaluación de la actitud ante el área:
Actitudes
Manifestaciones
Observables
Instrumentos



VALORE: RESPETO
Respeta las normas de convivencia
PARTICIPA en la comulación de las normas de convivencia
Ficha de seguimiento de actitudes

OBSERVACIONES………………………………………………………….




SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02Título: “HISTORIA DE LA FÍSICA Y SU IMPORTANCIA”

1. Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente
2. Componente :
3. Grado y sección : 5º
4. Duración : 90 minutos
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Esperados
Estrategias
Recursos
Tiempo




Argumenta el rol de los Científicos

Se da inicio a la sesión realizando una dinámica “ANÉCDOTAS”: mediante tarjetas con nombresde Científicos, con los cuales se formarán grupos de 5 estudiantes

Luego se recogen los saberes previos mediante las siguientes preguntas:
¿Conocen a los Científicos que identifica a cada grupo?
Brevemente relata sus anécdotas

Se establece el conflicto cognitivo con las interrogantes:
¿Los conocimientos en Física, habrán avanzado a través de la Historia?
¿Qué avances científicos...