lectural literal

COMPRENSIÓN DE LECTURA LITERAL
El primer nivel de comprensión de lectura
es el literal. En este, el lector se ocupa de
las ideas expuestas de modo explícito,
identificando informaciones talescomo
personajes,

acontecimientos,

lugares

donde se desarrollan las acciones y el
tiempo cuando estas transcurren (CR, MEP, 2005). Desde una aproximación propia del
análisis literario, estenivel corresponde a lo denotativo, paso inicial para la
comprensión del texto. En términos bastante simples, la denotación constituye un
sentido primario, en el cual los significados de las palabrasremiten o se limitan a los
que establece el diccionario. He aquí un señalamiento importante en relación con este
nivel: resulta erróneo considerar que el proceso de lectura es mejor en tanto másdetalles
se recuerden.
La lectura es una práctica interactiva, lo cual quiere decir que no parte únicamente del
material escrito, cuyo desciframiento y memorización realizaría el lector en formaautomática, sino que constituye una labor que se da por dos vías: del texto al lector y del
lector al texto.
Así, no se debe olvidar nunca, en el ejercicio docente relativo al desarrollo de
habilidadescomprensivas, que el lector selecciona aquellos datos que considera
relevantes para su propio proceso de lectura. Tal estrategia se conoce como “muestreo”
y, según Goodman (1996), se da en función dela utilidad tanto perceptiva como
comprensiva; este autor dice lo siguiente:

“El texto provee índices redundantes que no son igualmente útiles. El lector debe
seleccionar de estos índicesaquellos que son más útiles. Si los lectores utilizaran todos
los índices disponibles, el aparato perceptivo estaría sobrecargado con información
innecesaria, inútil o irrelevante.”
Esta selección o“muestreo” de que habla
Goodman forma parte de un proceso
interactivo, en el que cuentan tanto los
caracteres impresos en el texto literario
(con

su

denotativo)

correspondiente
como...