Lee unkrich

Páginas: 4 (914 palabras) Publicado: 29 de mayo de 2013
Obsesión de Lee Unkrich:
Temáticas características en sus películas:
Trabajo en equipo: Es un tema siempre presente en las películas de nuestro director, con la finalidad de tener un objetivocomún. Se muestra claramente en la película “ToyStory” donde los juguetes trabajan unidos para lograr lo que se plantean y también en la película “Bichos”, donde una comuna de hormigas está en contra deun malvado saltamontes con la ayuda de los bichos del circo.
Diversidad: Existe una gran diversidad entre los personajes que están presentes en las películas de Unkrich, que son respetados omarginados dependiendo de la temática de la película pero al fin y al cabo resultan ser respetados por lo que son, es decir el respeto y la diversidad van de la mano. Algunos ejemplos sería: los muñecos“mutantes” de casa de Sid en “ToyStory”, los bichos del circo ambulante en “Bichos”, Pete el juguete que nunca se vendió en“ToyStory 2”, Doris la pez sin memoria y conocedora del lenguaje de las ballenas yel tiburón como Carnívoro anónimo en su proceso de “desintosxicarse” en “Buscando a Nemo”.
Amistad: Se puede observar claramente en la película Toystory , donde se expresan distintas emociones. Apesar de las situaciones difíciles que se muestran en la trama, los juguetes se mantienen unidos y crean un lazo tan fuerte que juntos pueden superar cualquier problema que se presente en el futuro; alfinal de la película cuando los juguetes van a morir todos se dan la mano y se mantuvieron así, unidos para esperar la muerte que nunca llegó, ya que la amistad y la unión entre ellos fue mucho másfuerte.
Amor: Siempre presente en las películas de nuestro director, expresadas de diversas formas ya sea, amor familiar, amor de amistad, amor correspondido, amor no correspondido, etc. Por ejemplo:Buzz Lightyear y Jessie en “Toy Story 3”, que se muestran confusos y tímidos, pero al desarrollar la película comunican finalmente lo que sienten uno al otro.
Aventura: Es fundamental, ya que con...
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