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Actividades: (Estas actividades son sacadas del libro "juegos sin barreras")

FEDERACIÓNECOM
OBJETIVO: Desarrollar la memoria, atención y observación visual de los paralíticos cerebrales, que sepan ver quién o qué falta.
Se pretende que re memoricen objetos conocidos por ellos después de haberlos observado, durante un tiempo determinado, que descubran qué es lo que falta entre un montónde objetos.

EL FANTASMA

Lugar para realizar la actividad. A ser posible una sala cerrada

Material: una sábana grande.

Reglas: Todos los jugadores se disponen en un círculo, un jugador sale (o se le tapan los ojos). Después otro jugador es tapado como un fantasma con la sábana.
El primer jugar entra de fuera (o bien se le destapan los ojos) y entonces ha de adivinar cuál es el nombredel compañero fantasma.
¿QUE TE HAS CAMBIADO?

Lugar: Cualquier sitio

Material: Llevar más de una prenda encima
Reglas: Se enfrentan los jugadores por parejas y durante un tiempo determinado se observan las vestimentas.
Después se dan la espalda y se quitan algo o lo cambian de sitio, se lo ponen al revés, etc...
Se vuelven a girar de frente y gana el que primero adivine qué es lo quelleva de raro su compañero.

OBJETIVO: Estimular la atención y la memoria

¿QUIÉN FALTA?
Material: Un trapo grande
Regla: Los jugadores formarán un círculo. El trapo se colocará en medio.
Se les taparán los ojos. Primero habrán de fijarse quiénes son los presentes. Con los ojos tapados tendrán que ir dando vueltas. El director cogerá a un jugador, le quitará el pañuelo y le colocará debajodel trapo. Una vez escondido, los demás jugadores se quitarán el pañuelo, para adivinar quien


LA PALA DEL ARTISTA
Material: Papel, pinceles y pinturas.

Reglas: Antes de comenzar el jugador se preparará una hoja de papel, en forma de paleta de pintor, llena de toques de pintura. Cada jugador dispondrá de papel, pincel, de las pinturas que hay en la pala del artista y otras. Se les mostrarála pala durante un tiempo determinado. Después, sin mirar la pala, la tendrán que reproducir. Para ver quién lo hace mejor.

JUEGOS DE "KIM"
Material: una pizarra, cosas para dibujar, cartulina.

Reglas: Con dibujos. Se trata de dibujar en una pizarra figuras geométricas. Los jugadores las observarán durante un tiempo y después reproducirán el dibujo hecho
Con colores: Se colocarán sobreuna mesa diversa cartulinas de colores. Los jugadores irán pasando y tendrán que decir cuántos colores han visto.
Jugar al baloncesto:
Una opción para personas discapacitadas que tienen la funcionalidad suficiente en los miembros superiores para desplazar una silla de rueda es el baloncesto en silla de ruedas, el cual sigue las reglas básicas del baloncesto convencional y brinda la oportunidad delograr habilidades útiles en la vida cotidiana.
El baloncesto en silla de ruedas se juega en una pista exactamente igual a la del baloncesto convencional, con las mismas medidas, la misma pelota, las canastas a la misma altura y la línea de triple a la misma distancia. Las reglas también son casi iguales, excepto la regla de pasos o la falta técnica para levantarse de la silla en pleno juego.Aunque los sistemas de juego son muy similares a los del baloncesto convencional, las defensas jugador a jugador, en zona o los bloqueos tienen una gran importancia en el baloncesto en silla de ruedas. Existen los juegos paralympicos que han servido a la población de niños discapacitados.
Practicar aerobics:
Otra opción puede ser practicar aerobics en silla de ruedas, siempre que la música seaal ritmo de baja intensidad (120 a 130 beats por minuto) y se eviten movimientos específicos como los de torsión, los de brazos asimétricos, los movimientos excesivos de brazos por encima de los hombros y la flexión y extensión del tronco.
El aerobics sobre silla de ruedas debe incluir rutinas específicas para ejercitar principalmente hombros, codos y muñecas.
Aquí compartimos algunas de las...