Leer Lleva Tiempo
Páginas: 16 (3846 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2012
Espero que les facilite las cosas a más de uno.
CURSO BREVE PARA MEJORAR LA VELOCIDAD
Y COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
CENTRO DE EDUCACIÓN ABIERTA 04 TUXTEPEC
CURSO BREVE PARA MEJORAR LA VELOCIDAD
Y COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
El Presente material se recopiló de distintas fuentes con el fin de suplir una carencia en el desarrollo de lashabilidades lectoras de los estudiantes del Sistema de Educación Abierta del Colegio de Bachilleres del Estado de Oaxaca, Centro 04 Tuxtepec.
Su contenido más que teórico, brinda una herramienta práctica para mejorar de manera rápida la capacidad de lectura, comprensión de textos, retención de detalles e ideas o pensamientos centrales en las lecturas que el estudiante realice.
Si se piensa deuna manera simple…
El Sistema de Educación Abierta demanda estudiantes con un perfil muy peculiar, cuya característica fundamental debe ser el “autodidactismo”; y si la herramienta más importante del autodidacta suele ser el texto y la experiencia. Además de que, los contenidos que el autodidacta debe aprender están vertidos en los textos básicos y la experiencia concebida como los ejercicios deconsolidación, de no ser por el momento de asesoría, el mayor peso del proceso de aprendizaje se concentra entonces en las lecturas proporcionadas y en su comprensión.
De ahí la importancia y la necesidad de beneficiarse de la información escrita mediante la lectura, de los textos de ciencias enfocadas a beneficiar al estudiante de acuerdo a las asignaturas que haya elegido estudiar.Reiterando el punto; la importancia que tiene la lectura autodidacta es tal, que mediante ésta, podemos cultivarnos de tal forma que cada texto que leamos constituya un caudal de información útil.
En un libro de los llamados clásicos, cuyo autor es Suetonio, que se remonta a la época de los Césares en Roma; el escritor hace una dedicatoria precisamente a las personas deseosas de conocer más ymenciona que “no hay mejor universidad que la preparación autodidacta”.
La idea de integrar este material surge tras unas simples preguntas desprendidas de los contenidos de una asignatura: ¿Cuántas palabras lees por minuto? Y, de todo lo que lees, ¿Cuánto memorizas?
Los datos de recogidos en una práctica sencilla de velocidad de lectura y en las evaluaciones en las que al estudiante se le asignabaun texto y posteriormente tenía que contestar algunas preguntas relacionadas con lo leído, dejo claro la necesidad de integrar un manual rápido de apoyo que les facilitara su labor de aprendizaje.
Por ello, con este sencillo manual y dedicando un poco de tiempo a realizar ejercicios, se pretende que el estudiante aprenda las técnicas necesarias para leer de manera más inteligente y rápida.01. ¿Por qué leer deprisa?
Leer deprisa utilizando las técnicas adecuadas te permite leer más y memorizar mayor cantidad de contenido en menos tiempo.
Imagina por un momento que la semana que viene tienes que presentar un trabajo a tu formador/a y que para hacerlo correctamente tienes que leer 3 libros. ¿No sería fantástico que además de darte tiempo para leerlos los entendieras y asípudieras realizar un estupendo trabajo?
Algunas de las aptitudes necesarias para una buena lectura son: Capacidad para leer y comprender a altas velocidades, Capacidad para usar un ritmo variable en función de la finalidad y la dificultad, Capacidad para comprender las ideas principales o los pensamientos centrales del material de lectura, Capacidad para comprender y retener los detalles, Buenaretención general, Capacidad para apreciar la organización del material, Capacidad para leer de manera crítica y valorativa.
Quieres saber sobre tu nivel de lectura? Entonces fíjate en los siguientes temas:
- Calcular la velocidad de lectura
- Evalúa tu capacidad de lectura
- Requisitos para mejorar las aptitudes de lectura
¿Cómo calcular las palabras por minuto?
En primer lugar tienes que...
CURSO BREVE PARA MEJORAR LA VELOCIDAD
Y COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
CENTRO DE EDUCACIÓN ABIERTA 04 TUXTEPEC
CURSO BREVE PARA MEJORAR LA VELOCIDAD
Y COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
El Presente material se recopiló de distintas fuentes con el fin de suplir una carencia en el desarrollo de lashabilidades lectoras de los estudiantes del Sistema de Educación Abierta del Colegio de Bachilleres del Estado de Oaxaca, Centro 04 Tuxtepec.
Su contenido más que teórico, brinda una herramienta práctica para mejorar de manera rápida la capacidad de lectura, comprensión de textos, retención de detalles e ideas o pensamientos centrales en las lecturas que el estudiante realice.
Si se piensa deuna manera simple…
El Sistema de Educación Abierta demanda estudiantes con un perfil muy peculiar, cuya característica fundamental debe ser el “autodidactismo”; y si la herramienta más importante del autodidacta suele ser el texto y la experiencia. Además de que, los contenidos que el autodidacta debe aprender están vertidos en los textos básicos y la experiencia concebida como los ejercicios deconsolidación, de no ser por el momento de asesoría, el mayor peso del proceso de aprendizaje se concentra entonces en las lecturas proporcionadas y en su comprensión.
De ahí la importancia y la necesidad de beneficiarse de la información escrita mediante la lectura, de los textos de ciencias enfocadas a beneficiar al estudiante de acuerdo a las asignaturas que haya elegido estudiar.Reiterando el punto; la importancia que tiene la lectura autodidacta es tal, que mediante ésta, podemos cultivarnos de tal forma que cada texto que leamos constituya un caudal de información útil.
En un libro de los llamados clásicos, cuyo autor es Suetonio, que se remonta a la época de los Césares en Roma; el escritor hace una dedicatoria precisamente a las personas deseosas de conocer más ymenciona que “no hay mejor universidad que la preparación autodidacta”.
La idea de integrar este material surge tras unas simples preguntas desprendidas de los contenidos de una asignatura: ¿Cuántas palabras lees por minuto? Y, de todo lo que lees, ¿Cuánto memorizas?
Los datos de recogidos en una práctica sencilla de velocidad de lectura y en las evaluaciones en las que al estudiante se le asignabaun texto y posteriormente tenía que contestar algunas preguntas relacionadas con lo leído, dejo claro la necesidad de integrar un manual rápido de apoyo que les facilitara su labor de aprendizaje.
Por ello, con este sencillo manual y dedicando un poco de tiempo a realizar ejercicios, se pretende que el estudiante aprenda las técnicas necesarias para leer de manera más inteligente y rápida.01. ¿Por qué leer deprisa?
Leer deprisa utilizando las técnicas adecuadas te permite leer más y memorizar mayor cantidad de contenido en menos tiempo.
Imagina por un momento que la semana que viene tienes que presentar un trabajo a tu formador/a y que para hacerlo correctamente tienes que leer 3 libros. ¿No sería fantástico que además de darte tiempo para leerlos los entendieras y asípudieras realizar un estupendo trabajo?
Algunas de las aptitudes necesarias para una buena lectura son: Capacidad para leer y comprender a altas velocidades, Capacidad para usar un ritmo variable en función de la finalidad y la dificultad, Capacidad para comprender las ideas principales o los pensamientos centrales del material de lectura, Capacidad para comprender y retener los detalles, Buenaretención general, Capacidad para apreciar la organización del material, Capacidad para leer de manera crítica y valorativa.
Quieres saber sobre tu nivel de lectura? Entonces fíjate en los siguientes temas:
- Calcular la velocidad de lectura
- Evalúa tu capacidad de lectura
- Requisitos para mejorar las aptitudes de lectura
¿Cómo calcular las palabras por minuto?
En primer lugar tienes que...
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