Legalización y esquemas de consumo



Legalización y esquemas de consumo.


Pedro Juan Vallejo Peláez


UNIVERSIDAD EAFIT.


Facultad de Psicología


Medellín, 2015.



Introducción
El consumo de drogas es un tema que genera grandes polémicas en nuestra sociedad. Sin embargo, es innegable que actualmente, el debate sobre la legalización tiene un papel protagónico en diferentes países del mundo, e inclusive en nuestro país tambiénse está empezando a tomar conciencia sobre la importancia de abordarlo con toda la seriedad que amerita: dejando de lado prejuicios morales y enfocándose en realizar análisis rigurosos al respecto desde las diferentes disciplinas que puedan tener algo importante que decir.
En ese orden de ideas, los estudiantes de psicología estamos llamados a jugar un papel fundamental en la construcción deargumentos que sirvan para pautar cuál es el camino a seguir, en relación a un tema tan denso como el de la legalización de las drogas.
Por esas razones, en las siguientes páginas expondré una aproximación psicológica, en la cual, más que analizar las propiedades intrínsecas de ciertas drogas o el vínculo individual que genera una persona con una sustancia en específico, intentaré redirigir ladiscusión del consumo a unos elementos sociales que normalmente pasamos de largo, y sin embargo, juegan un papel fundamental en el asunto.
La idea principal de esta aproximación tiene nombre propio: Los Esquemas de Consumo, según este término, la sociedad genera ciertas normas, símbolos, señales, que pautan el cuándo y el cómo del consumo de una sustancia; dichos esquemas de consumo sirven para que losciudadanos tengan una serie de filtros que les permiten identificar situaciones de abuso, y por derecha, prevenir eventuales adicciones. Un ejemplo patente de esta situación lo encontramos en el alcohol, cuyo consumo se encuentra claramente circunscrito a unos contextos determinados.
En ese orden de ideas, en las páginas siguientes desarrollaré el concepto de los Esquemas de Consumo desde lasteorías del Aprendizaje Social y del Condicionamiento Operante, y en últimas, responderé una pregunta álgida: ¿La legalización de una droga facilita la formación de los esquemas de consumo, y por tanto, que los ciudadanos tengan unos filtros para saber, cuándo y cómo consumir?
Valga anotar que, si bien no es posible reducir el tema del consumo de drogas a elementos sociales, tampoco se puede pretender,como tendencias actuales afirman, reducir un tema tan complejo a aspectos biológicos. Al fin y al cabo, debemos tener presente que, en el ser humano son inseparables la cultura y la naturaleza; al respecto, cabe citar a un filósofo contemporáneo en extenso:
“Es imposible superponer en el hombre una primera capa de comportamientos que llamaríamos “naturales” y un mundo cultural o espiritualfabricado. Todo es fabricado y todo es natural en el hombre, como se quiera decir, en el sentido de que no hay una palabra ni una conducta que no deba algo al ser puramente biológico y que al mismo tiempo no se hurte a la sencillez de la vida animal, no desvíe de su sentido las conductas vitales, por una especie de escamoteo y por un genio del equívoco que podría servir para definir al hombre.”(Merlau-Ponty, 1975)












1. Los Esquemas de Consumo y el Aprendizaje Social
Sin duda el gran aporte de los teóricos del Aprendizaje Social (Bandura, 1986, 1989) radica en haber identificado que, contrario a lo exponían los psicólogos conductistas, el aprendizaje no depende exclusivamente de la experimentación del agente, sino que hay ciertos eventos en los cuales el aprendizaje puede surgir comoconsecuencia de la observación. Según estas teorías, el “aprendizaje vicario” se desarrolla a partir de la observación de un modelo, el cual pude ser: 1) Viviente, 2) Simbólico o 3) Instrucción Verbal.
Un aspecto crucial en las teorías del Aprendizaje Social es la manera en que las consecuencias que recaen en los modelos por sus conductas, pueden ser el elemento que permita al agente catalogar...