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Primer Año Básico

Educación Artística

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Presentación

El Programa del Nivel Básico 1 del Subsector
Educación Artística busca favorecer que niños y
niñas aprecien la función e importancia que tienen los sentidos en la comunicación y sensibilidad de las personas, que puedan expresarse a través de variados medios artísticos y que desarrollen
sus gustos y sentimientos por medio dela experiencia estética cotidiana.
Las habilidades y destrezas que se pretende lograr se sustentan en cinco principios:
• Los sentidos y capacidades perceptivas son
fundamentales en la sensibilización y comunicación de los seres humanos.
• Las capacidades y potencialidades artísticas
son desarrolladas en todos los individuos.
• Las artes ofrecen modos únicos y originales
de conocimiento,expresión y de percepción a
través de códigos que les son propios.
• Las artes son testimonio de una cultura, reflejo de una época y de formas de vida.
• Las expresiones artísticas contribuyen al desarrollo personal y social.
En este subsector se incluye el uso de diversos
lenguajes artísticos: la música, empleando como
materiales la voz y algunos instrumentos, junto
a la capacidad de percibirciertas cualidades del
mundo sonoro; las artes visuales, mediante la exploración de diversos medios expresivos y el desarrollo de habilidades para apreciar imágenes;
la expresión corporal, a través del movimiento
expresivo del cuerpo. El conocimiento y manejo
elemental de estos lenguajes contribuirá a que
niños y niñas amplíen su visión de la realidad, la
aprecien y la expresen de un modopersonal, libre y original.
La “alfabetización” estética que se inicia en
este primer nivel apunta a estimular una actitud

perceptiva cada vez más sensible frente a ciertos
elementos y características del medio natural y
cultural en que los alumnos y alumnas viven. Esta
actitud se deberá volcar en expresiones espontáneas del mundo propio en las que se reflejen sus
sentimientos, ideas,emociones y fantasías. En
este sentido, en el ámbito de las Artes Visuales,
es necesario evitar ceñir a los niños y niñas a copias de modelos predeterminados. Del mismo
modo, es importante que puedan explorar diversas modalidades de creación y apreciación artística. En cuanto al desarrollo estético, se busca
fomentar principalmente la sensibilidad hacia los
diversos elementos que conforman ellenguaje
visual, por ejemplo, los colores, formas, texturas,
espacios, líneas, movimientos, otros.
En el ámbito de las Artes Musicales, la
orientación principal de la “alfabetización” estético-musical es hacia el fomento de una actitud perceptiva y sensible al entorno sonoro, de
un manejo elemental del lenguaje musical y del
desarrollo de la capacidad de expresión musical. Los elementos dellenguaje musical que son
enfatizados en este nivel son: silencio y sonido/
ruido; altura (componente melódico), duración
(ritmo), intensidad y timbre; manifestaciones
directamente ligadas a la música, como danza,
folclor y movimiento corporal coordinado con
la música.
El desarrollo de la sensibilidad perceptiva,
de la expresión emocional y del juicio estético
se enfoca en tres ejes de tareasrelacionadas entre sí:
• Expresión creativa a través de la voz, el cuerpo, los instrumentos musicales, de diversos
lenguajes de la expresión plástica y de materiales del entorno natural y cultural;

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• Discriminación auditiva y visual y desarrollo
de la capacidad deatender al entorno sonoro
y visual;
• Valoración de las diversas formas de expresión
por su carácter único y original.
Este subsector debe promover y desarrollar la
identidad nacional, vinculando a niños y niñas con
expresiones artísticas locales, autóctonas, populares, folclóricas y otras propias del país, para valorarlas junto a creaciones de carácter universal.
En este nivel educativo se...