lengua de señas
Páginas: 4 (856 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2014
LA IMPORTANCIA DE UN SOLO LENGUAJE PARA SORDOS:
LENGUA DE SEÑAS
Hoy en día no se tiene muy claro el concepto tan amplio y complejo de Lengua de Señas, el cual es un lenguaje que permite lacomunicación y la expresión, no solo de los sordos sino también de los oyentes que hacen parte de la comunidad de Sordos.
Este lenguaje es tan único como el oral, ya que tiene sus leyes gramaticales ylingüísticas, y el abuso de este no es tomado con la seriedad que merece, dejando de lado las consecuencias que esto abarca, ya que se crean conceptos erróneos de Lengua de Señas en donde los sordosdesde niños son los más perjudicados en su vida cotidiana.
Nuestro objetivo, no solo como docentes sino como miembros del mundo Sordo, es advertir y ayudar a que no se abuse ni se cree un falsoconcepto de esta hermosa lengua, que crea divisiones entre sordos que deben hablar una misma lengua, la Lengua de Señas.
El tema de Lengua de Señas abarca más que expresiones gestuales, la Lengua deseñas no es solo comunicación, es también poder expresar múltiples cosas, en donde interviene en todos los aspectos de la vida cotidiana.
Encontramos múltiples problemas y dificultades hoy en día conesta lengua, como por ejemplo, la poca accesibilidad de los niños sordos en las instituciones educativas a este tipo de lenguaje, cuando este debería ser una obligación en estas, teniendo docentes quemanejen el tema correctamente, Por eso, como lo
menciona Francoise Grosjean en su artículo: “El Derecho del Niño Sordo a crecer Bilingüe”, en el Bilingüismo de los Sordos, INSOR – MEN, 2000,“Todo niño sordo, cualquiera que sea el nivel de pérdida auditiva, debe tener derecho a crecer bilingüe. Conociendo y usando la lengua de signos y la lengua oral -en su modalidad escrita y, cuando seaposible, en su modalidad hablada- el niño alcanzará un completo desarrollo de sus capacidades cognitivas, lingüísticas y sociales”; este problema entre muchos otros como el rechazo; pero la mayor...
LA IMPORTANCIA DE UN SOLO LENGUAJE PARA SORDOS:
LENGUA DE SEÑAS
Hoy en día no se tiene muy claro el concepto tan amplio y complejo de Lengua de Señas, el cual es un lenguaje que permite lacomunicación y la expresión, no solo de los sordos sino también de los oyentes que hacen parte de la comunidad de Sordos.
Este lenguaje es tan único como el oral, ya que tiene sus leyes gramaticales ylingüísticas, y el abuso de este no es tomado con la seriedad que merece, dejando de lado las consecuencias que esto abarca, ya que se crean conceptos erróneos de Lengua de Señas en donde los sordosdesde niños son los más perjudicados en su vida cotidiana.
Nuestro objetivo, no solo como docentes sino como miembros del mundo Sordo, es advertir y ayudar a que no se abuse ni se cree un falsoconcepto de esta hermosa lengua, que crea divisiones entre sordos que deben hablar una misma lengua, la Lengua de Señas.
El tema de Lengua de Señas abarca más que expresiones gestuales, la Lengua deseñas no es solo comunicación, es también poder expresar múltiples cosas, en donde interviene en todos los aspectos de la vida cotidiana.
Encontramos múltiples problemas y dificultades hoy en día conesta lengua, como por ejemplo, la poca accesibilidad de los niños sordos en las instituciones educativas a este tipo de lenguaje, cuando este debería ser una obligación en estas, teniendo docentes quemanejen el tema correctamente, Por eso, como lo
menciona Francoise Grosjean en su artículo: “El Derecho del Niño Sordo a crecer Bilingüe”, en el Bilingüismo de los Sordos, INSOR – MEN, 2000,“Todo niño sordo, cualquiera que sea el nivel de pérdida auditiva, debe tener derecho a crecer bilingüe. Conociendo y usando la lengua de signos y la lengua oral -en su modalidad escrita y, cuando seaposible, en su modalidad hablada- el niño alcanzará un completo desarrollo de sus capacidades cognitivas, lingüísticas y sociales”; este problema entre muchos otros como el rechazo; pero la mayor...
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