lengua I

Lengua oral y lengua escrita
Según Kenneth Goodman, en una sociedad alfabetizada hay dos formas de lenguaje; oral y escrita, que son paralelas entre sí. Ambas son totalmente capaces de lograr la comunicación. Ambas formas tienen la misma gramática subyacente. Lo que diferencia la lengua oral de la lengua escrita son principalmente las circunstancias de uso. Utilizamos la lengua oral sobre todopara la comunicación inmediata, cara a cara, y la lengua escrita para comunicarnos a través del tiempo y del espacio.
La lengua oral se aprende de forma natural. Se corresponde a grandes rasgos con los registros coloquial y familiar y, por lo tanto, suele estar menos cuidada que la escrita. Ejemplos:
“Es un rollo tener que ir cada día a ese sitio”
“¡Yo que sé qué narices pasó ese día!”
Lalengua escrita, sin embargo, se puede planificar, repasar, corregir, y además, puesto que trata de reproducir por escrito los sonidos que utilizamos al hablar, tiene unas normas –las reglas de ortografía- que debemos conocer y respetar. Ejemplo:
“La expansión geográfica del castellano va unida a la reconquista de territorios de norte a sur de la Península”

Diferencias entre la lengua oral y laescrita
La lengua es una característica exclusivamente humana que tiene mayor eficacia ante otras formas de comunicación. La lengua oral se apoya en elementos extralingüísticos para su comprensión.
La lengua escrita es el medio de expresión que fija y enriquece el habla. El lenguaje es cualquier tipo de comunicación.
Lengua oral
Lengua escrita
Utiliza sonidos
Utiliza signos
Se apoya enelementos extralingüísticos
Se apoya en reglas gramaticales y sintácticas
Es el medio más eficaz de comunicación
Es el medio de expresión que fija y enriquece el habla
Está en constante cambio
Es perdurable


Técnica de comprensión de la lengua escrita
Visión:
Lograr que los y las estudiantes se apropien de los procesos de la lectura, la escritura y se inicien en la investigación científica,mediante la aplicación de diversos recursos, técnicas, actividades y/o estrategias motivantés y significativas.
Misión:
El presente proyecto pretende que los escolares se apropien progresivamente de las prácticas del lenguaje vinculadas con distintos ámbitos de aprendizaje; mediante la aplicación de diversas actividades y/o estrategias en la Segunda Etapa de Educación Básica, para que se ledespierte el interés y gusto por la lectura, la escritura y la investigación en un ambiente agradable y propicio. Se busca de esta manera atender a las características propias de cada grupo de estudiantes, pero compartiendo los propósitos generales que mejoren el rendimiento escolar en general.
Objetivos
Objetivos Generales:
Proponer estrategias didácticas dirigidas a los docentes de SegundaEtapa de Educación Básica para el fortalecimiento de la lectura, escritura e investigación de una forma significativa.
Plantear diversas situaciones de comprensión lectora, escritura e investigación que permitan a los escolares desenvolverse de manera cada vez más autónoma y reflexiva y usar el lenguaje para aprender y organizar el pensamiento.
Objetivos específicos:
Proporcionar a los escolaresuna variedad de recursos didácticos para que asuman la lectura, la escritura y la investigación como actividades gratificantes, placenteras y como vía de acceso al conocimiento.
Fomentar el hábito de lectura y escritura diaria como un bien cultural en si mismo y en tiempo de ocio.
Desarrollar estrategias para leer con fluidez y entonación adecuadas, considerando los signos de puntuación.Aplicar estrategias para que los escolares redacten textos descriptivos, narrativos, instruccionales y poéticos considerando la normativa de la lengua escrita.
Iniciar a los escolares en la búsqueda, análisis y tratamiento de la información relevante y fidedigna para la realización de investigaciones.
Justificación:
La enseñanza de la lectura, la escritura e investigación debe superar los límites...