lenguaje 2º medio

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CAROLINA SERRANO SPOERER
LICENCIADA EN LETRAS, MENCIÓN LITERATURA Y LENGUA HISPÁNICAS.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE,
PROFESORA DE EDUCACIÓN MEDIA
EN LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA,
UNIVERSIDAD GABRIELA MISTRAL

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La Guía Didáctica del Docente, correspondiente al Texto Lenguaje y
Comunicación 2º, para Segundo Año de Educación Media, es una
obra colectiva, creada y diseñada
por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial
Santillana, bajo ladirección general de
MANUEL JOSÉ ROJAS LEIVA
COORDINACIÓN DEL PROYECTO:
Eugenia Águila Garay
JEFE ÁREA LENGUAJE:
Enrique Marchant Díaz
AUTORA:
Carolina Serrano Spoerer
EDICIÓN:
Paz Ramírez Ávalos
CORRECCIÓN DE ESTILO:
Isabel Spoerer Varela
Astrid Fernández Bravo
DOCUMENTACIÓN:
Paulina Novoa Venturino
María Paz Contreras Fuentes

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La realización gráfica ha sido efectuada bajo la dirección de
VERÓNICA ROJAS LUNA
con el siguiente equipo de especialistas:
COORDINACIÓN GRÁFICA:
Carlota Godoy Bustos
COORDINACIÓN LICITACIÓN:
Xenia Venegas Zevallos
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN:
Karen Warner Torrealba
FOTOGRAFÍAS:
Archivo Santillana
CUBIERTA:
Xenia Venegas Zevallos
PRODUCCIÓN:
Germán Urrutia GarínQue­ an­ri­ u­ o­ a­ en­e­pro­ i­ i­ as,­sin­la­au­o­ i­ a­ ión­es­ ri­a­de­los­ti­u­a­ es­del­
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©­2009,­by­San­i­la­ a­del­Pa­ í­i­ o­S.A.­de­Edi­ io­ es,­
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Dr.­Aní­ al­Ariz­ía­1444,­Pro­ i­ en­ ia,­San­ia­ o­(Chi­e)
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PRIN­ ED­IN­CHI­ E­
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Im­ re­ o­en­Chi­e­por­Quad/Graphics­­­­­­­
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lISBN:­978-956-15-1555-0
Ins­ rip­ ión­N°­186.241
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Se­terminó­de­imprimir­esta­4a edición­de­4.000 ejemplares,
en­el­mes­de­octubre­del­año­2012.
www­san­i­la­ a.cl­
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La materialidad y fabricación de este texto está certificada por el IDIEM – Universidad de Chile.

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

4

ANTECEDENTES
CURRICULARES Y
FUNDAMENTACIÓN
DEL TEXTO
4

I. Ajuste curricular
II. Concepción del sector de aprendizaje
III. Metodología
IV. Evaluación para el aprendizaje
V. Objetivos Fundamentales Transversales
VI. Estándares en tecnologías de la información y la comunicación para la formación

4
4
6
6
7
7I. Mapa de Lectura
II. Mapa de Escritura

MAPA DE PROGRESO

8
12

I. Estructura del Texto para el Estudiante
II. Estructura de la Guía Didáctica para el Profesor

15
20

8

RECURSOS PEDAGÓGICOS
15

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS POR UNIDAD

22

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•
•
•
•
•

Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad1:
2:
3:
4:
5:

Yo soy
En contexto
Mundo privado y mundo público
Ser y parecer
El poder del lenguaje

22
46
66
94
120

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA TRABAJAR LA ANTOLOGÍA

146

BIBLIOGRAFÍA

148

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158
106

Indice

3

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