Lenguaje, lengua y habla

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA HÉREOS DE CANAIMA 4F
UNIDAD II. La lengua como realidad psicológica, social y cultural.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Conocer la Lengua como proceso de interacción social
GUÍA DE ESTUDIO N° 1
I. LINGÜÍSTICA
Se originó a comienzos del siglo XIX para estudiar los principios que rigen las lenguas naturales. A partir de Ferdinand de Saussure fue concebidabajo la denominación de Lingüística Moderna (sincrónica), cuyo objetivo fundamental es la descripción y explicación de los hechos del lenguaje.
II. LENGUAJE, LENGUA, HABLA

Lenguaje
Hábito manipulatorio de los seres humanos. (Watson, 1924)
Instancia o facultad que se invoca para explicar que todos los hombres hablan entre sí. (Bornchart, 1957)
Lengua
Conjunto finito e infinito deoraciones que poseen una extensión finita, construida a partir de un conjunto de elementos. (Chomsky, 1957)
Sistema de códigos que designan los objetos del mundo exterior. (Luria, 1997)
Habla
Según una perspectiva pragmática es la expresión del pensamiento individual. (Manzano y Medina, 2000)
Competencia psicosociolingüística de las personas en la producción de discursos. (Bolívar, 2001)Concepción del Signo Lingüístico: Palabra que representa la idea que se tiene de un objeto determinado de la realidad. Está compuesto por dos elementos: Significante: la imagen acústica (oímos o vemos) y Significado: el concepto mental con el que se corresponde la imagen acústica. Ejemplo: El signo, en efecto, comunica un valor lingüístico el cual deriva de su contraste con otros signoscon los que está vinculado. Por ejemplo: nieve, helado, hielo, glaciar. Cada una se entiende en la medida que se entiende la otra, porque podemos diferenciarlas una de otra. "helado" no significa "nieve" e "hielo" no significa "glaciar", etc. El principio que distingue el valor del significado, distingue también las formas entre sí y crea el significado.VIII. LENGUA HABLADA Y LENGUA ESCRITA

Los códigos oral y escrito se diferencian tanto en sus características contextuales (espacio, tiempo, y relación entre los interlocutores) como textuales.

HABLADA

Comunicación espontánea. El hablante puede rectificar, pero no borrar lo que ya ha dicho. El oyente está obligado a comprender el texto en el momento de la emisión y tal como se emite.Comunicación efímera. Los sonidos son perceptibles solamente durante el tiempo que permanecen en el aire.
Utiliza mucho los códigos no verbales: fisonomía, vestidos, movimientos, paralenguaje (cualidades de la voz y vocalizaciones: risa, llanto).
El contexto extralingüísatico posee un papel muy importante.
Hay interacción durante la emisión del texto. Mientras habla, el hablante ve la reacción deloyente y puede modificar su discurso.

ESCRITA

Comunicación elaborada. El hablante puede corregir y rehacer el texto sin dejar rastros. El lector puede escoger cómo y dónde quiere leer el texto (en qué orden, la velocidad, etc.)
Comunicación duradera. Las letras se graban en un soporte estable y perduran. El escrito adquiere valor social de testigo y registro de los hechos.
Utiliza pocolos códigos no verbales. En cambio se apoya en la disposición del espacio y del texto, la textura del soporte, etc.
El contexto extralingüístico es poco importante. El escritor crea el contexto a medida que escribe.
No hay interacción durante la composición. El escritor no puede conocer la reacción del lector.



V. COMUNICACIÓN

Es el proceso mediante el cual dos personas -como mínimo-comparten una misma información o una misma experiencia sobre el mundo, transmitida y recibida a través de un medio. La palabra comunicación viene del latín “comunis”, “común”. Comunicar sería “hacer común”, es decir, crear “comunidad”, comulgar en algo. Por tanto, implica una puesta en común entre dos o más personas, consideradas en su integridad dimensional, las cuales comparten conocimientos,...