lenguaje y literatura

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ROL DE LAS UNIVERSIDADES
Docencia - investigación y Extensión: Una relación imprescindible

Autores: Bogado de Scheid, Lucila y Fedoruk, Susana
Las Constitución Nacional del Paraguay y la Ley Nº 136 “De Universidades” otorgan tres
funciones a las Instituciones de Educación Superior: Docencia – Investigación –
Extensión, actividades

que tradicionalmente se han venido desarrollando demanera

aislada y donde la docencia juega un papel fundamental; la situación actual requiere la
integración de estos tres pilares para la formación de profesionales preparados para
enfrentar los retos y cambios que la sociedad demanda. En ese sentido, la docencia no es
la más importante ni primera en el orden, actualmente

ésta

debe estar unida a la

investigación en la que seinvolucran docentes y estudiantes en la generación de
conocimientos que pueden ser difundidos y aplicados no sólo para trasformar la acción del
aula, sino para propiciar

cambios en los contextos extrainstitucionales

extensión universitaria. En esta perspectiva se propone

a través de la

un curriculum integrador como

proyecto educativo estratégico, donde se relacionen la docencia, lainvestigación y la
extensión, a fin de responder a los requerimientos del aula y la sociedad. La Universidad
como Institución de Educación Superior, debe dar prioridad a la articulación de estas
funciones, ya que ellas se constituyen en la esencia misma de los procesos que definen su
naturaleza y justifican su esencia en la sociedad, ya que este demanda de la Universidad y
la academia mayorparticipación en los hechos sociales. La proyección social función que
cumple la Universidad con el medio externo. Se apoya en la docencia y la investigación
para el diseño y desarrollo de proyectos que articulen las experiencias y saberes de la
academia con los saberes y experiencias del entorno. En este proceso la Universidad
reconoce características, cultura, potencialidades, necesidades y demandasdel medio
externo, así podrá estar dispuesta a abrir múltiples y flexibles formas de interacción con los
sectores sociales, con los organismos locales y nacionales, con los organismos no
gubernamentales, con los organismos populares y con el sector productivo (Martínez, 2005).
La Universidad debe ser vanguardia de los procesos de transformación, de cambios y de
orientación científica,tecnológica, social y cultural en el país.
Palabras claves: Docencia – Investigación – Extensión - Universidades - Curriculum

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La Educación Superior ante la luz de los retos planteados por la globalización y el
sorprendente avance de la tecnología debe redefinir muchas de sus tareas sustantivas, en
especial aquellas que se relacionen con las necesidades de la sociedad en materia de
Docencia,Investigación y Extensión. Un punto clave en su misión está dirigido a destacar
las tareas de las universidades, a llevar a cabo esfuerzos para elevar la formación
pedagógica, investigativa y de proyección social de los profesionales, lo cual contribuirá a
una mejor preparación de los egresados universitarios.
En esta última década las universidades se plantean cambios acelerados por losdesafíos
en un mundo que se transforma. Los procesos académicos se sustentan en la
implementación de cambios organizacionales para flexibizar, simplificar y elevar la calidad
de la gestión institucional, vinculándose más con su entorno e interesándose mayormente
en garantizar la calidad y la pertinencia social de sus programas y servicios.
Comprometidas con sus fines las Universidades

planteanalternativas estratégicas,

impulsando transformaciones de sus modelos de organización académica para enlazar
mejor la investigación con la docencia y la extensión. Con estas modificaciones se busca
mejorar el funcionamiento universitario, materializando cambios de consecuencias positivas
en las prácticas académicas, administrativas y de gestión, que han debido adaptarse para
contribuir en...