LEP 2009


DIAGNÓSTICO
El diagnóstico es fundamental para la selección de estrategias.
Este se da con mayor factibilidad al realizar una evaluación externa e interna de los factores queintervienen en la escuela.
¿Cómo realizar un buen diagnóstico?
ASPECTOS FUNDAMENTALES QUE DEBEMOS TOMAR ENCUENTA
Diagnosticar la situación de la escuela respecto al logro deaprendizajes.
Identificar, a partir del diagnóstico las necesidades formativas y priorizarlas.
Valorar las condiciones y los recursos con que cuenta la escuela en su conjunto: el personaldirectivo, docente, de apoyo, el mobiliario, los recursos económicos, y los niveles de apoyo de la comunidad escolar.
Tomar decisiones respecto a la forma en que se emprenderán laslíneas de trabajo de la ETC.
Factores de los que debemos tomar en cuenta.
Tiempo
Propósitos educativos
Los recursos
Los alumnos
Instrucciones:
El consejo Técnico llevará a cabo laorganización de las actividades del plantel con el fin de que, desde el primer día de clases, se garantice su funcionamiento óptimo, es decir, que se realizara un trabajo meramentecolegiado.
De esta manera se podrá definir la organización interna de la escuela y realmente poder obtener en los alumnos el desarrollo de competencias para la vida.
1.- Completa elsiguiente recuadro. Cada docente en conjunto con el director, el subdirector, y cualquier otra especialidad que labore en el plantel, zona o región, según sea el caso, aportaran susideas sobre lo que se menciona logrando construir un diagnóstico preciso que fomente la elaboración de un plan de trabajo factible.

















2.- El consejoTécnico Escolar completará el siguiente recuadro tomando en cuenta los aspectos académicos fundamentales para la organización de las líneas de trabajo durante el ciclo escolar.