LESBIANISMO

COLEGIO DE BACHILERES DEL ESTADO DE VERACRUZ
ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO

PLANTEL 34; “PROFR. GERMAN MERCADO CARDOZA”; NANCHITAL, VER.



METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PSIC. ROSARIO ALOR CASTILLO




ACTIVIDAD.

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
EXPOSICIÓN DE UN PROBLEMA





CRUZ RODRÍGUEZ ERIKA YAJAHIRA
GORDILLO SANCHEZ ANGELICA
SANCHEZ CALES KATIA JACQUELINE
604









CD. NANCHITAL DELAZARO CARDENAS DEL RIO, VERACRUZ A 05 DE JUNIO DEL 2015


ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………PÁG 3

MARCO TEÓRICO……………………………………………………… PÁG 4

MÉTODO………………………………………………………………… PÁG 8
CONCLUSIÓN………………………………………………………….. PÁG 10
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………. PÁG 11














INTRODUCCIÓN
La reprobación se define como un insuficiente rendimiento cuantitativo y/o cualitativo de laspotencialidades de un alumno para cubrir los parámetros mínimos establecidos por una institución educativa, se define por aquellos alumnos que reprobaron al menos una asignatura y se ha utilizado en lo académico para descalificar al alumno que no ha aprovechado el curso, recibiendo una nota reprobatoria que lo apunta como mal alumno.
Las acciones realizadas para tratar de disminuir los porcentajes dereprobación van desde reforzamiento para los alumnos, asesorías, tutorías para alumnos con baja productividad académica en la asignatura, sin embargo falta la motivación de parte del alumno y el desinterés por dedicar horas de estudio a la materia nos lleva a resultados no esperados.
En el sistema educativo actual, en México, si al final de cierto grado un alumno no alcanza los objetivos deaprendizaje del programa, no está en condiciones de iniciar el siguiente con posibilidades de éxito, por lo que se le envía a repetir el mismo grado por segunda ocasión, con lo que se espera que podrá alcanzar el aprendizaje adecuado para continuar sus estudios.
Con el objetivo de tener más preciso sobre los factores de reprobación en el instituto se inició el siguiente estudio en dondeel informe tratara de dar alguna respuesta a este problema de carácter general en nuestro país y pretende ser un llamado de auxilio.
En vista de este problema que se presenta en la actualidad se ha decido hacer una investigación para determinar las causas que con lleva a este grupo especifico en obtener bajos resultados en cuanto a las asignaturas.
Se sabe que la reprobación está afectando la eficiencia terminalde los alumnos y es urgente buscar medidas y proponer estrategias para combatirla, conocer datos sobre la reprobación y sus principales causas nos darán elementos para planear acciones a seguir y poder ayudar a los miles de jóvenes que atraviesan este problema.




MARCO TEÓRICO
Uno de los mayores problemas que acorralan a nuestro país en la actualidad, es la reprobacion escolar, en alumnos denivel medio, medio superior e incluso superior, son muchos los factores que influyen en ellos para que pierdan el interes en los estudios, a continuación para mayor informacion sobre este conflicto algunas notas o informacion referente al tema.
La desercion estudiantil plantea al sistema educativo la necesidad de buscar alternativas que permitan disminuirla y dar respuesta a las necesidadeseconómicas, sociales, afectivas y psicologicas de los estudiantes.
Para el logro de estos objetivos es indispensable que el esfuerzo institucional organizado de manera sistemática, se una a la puesta en práctica de acciones educatias e innovadoras dirigidas a satisfacer las necesidades básicas que favorezcan la construcción de aprendizajes significativos que aplíen las oportunidades, para que losestudiantes se desenvurelvan en la sociedad.
La transformación en las instituciones educativas debe tener dos metas: aumentar la capacidad de la organización para adaptarse a los cambios del entorno y cambiar las conductas de las personas y grupos de la institución.
Por eso, toda innovación en la educación debe llevar al cambio de las personas, de sus actitudes, de sus habilidades y conducta, por lo...