Ley 332

RESOLUCIÓN N° 3322 C.G.E.
Expte. Nº 1076561
PARANÁ, 28 de octubre de 2010


VISTO:
La Ley de Educación Nacional Nº 26.206, la Ley de Educación Provincial Nº 9.890 y la Resolución Nº 365 C.G.E. del 22 de febrero de 2010; y
CONSIDERANDO:
Que la Ley de Educación Nacional y la Ley de Educación Provincial otorgan un marco normativo a la formulación de las políticas curriculares para losNiveles y Modalidades del sistema educativo;
Que tanto la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 en su Artículo 29º y la Ley de Educación Provincial Nº 9.890 en su Capítulo II – Fines y objetivos de la Educación Entrerriana, Artículo 13º inciso i), establecen que la Educación Secundaria es obligatoria y constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a los/as adolescentes y jóvenes quehayan cumplido con el nivel de Educación Primaria;
Que la Ley de Educación Provincial Nº 9.890 ha definido la Educación Secundaria en Entre Ríos de seis años de duración, organizada en dos ciclos: el Ciclo Básico Común y el Ciclo Orientado, de carácter diversificado según áreas del conocimiento;
Que durante el año 2010 se implementó la Estructura Curricular Preliminar y los Diseños Curricularesdel Nivel Secundario de Entre Ríos aprobados por la Resolución Nº 365 C.G.E. del 22 de febrero de 2010 en sesenta y siete (67) escuelas muestrales, cincuenta (50) de gestión estatal y diecisiete (17) de gestión privada;
Que la propuesta curricular preliminar establecida en dicha Resolución se enmarca en el proceso de la Re-significación de la Escuela Secundaria iniciada en junio de 2008 y gestadaen las definiciones político-pedagógicas nacionales y jurisdiccionales de todo el país, avalada por el Consejo Federal de Educación y por la Provincia en uso de la autonomía consagrada en el Artículo 5° de la Ley de Educación Nacional: “El Estado Nacional fija la política educativa y controla su cumplimiento con la finalidad de consolidar la unidad nacional, respetando las particularidadesprovinciales y locales”;
Que de la evaluación de las escuelas muestrales los docentes han resaltado “… es importante la implementación de este Proyecto de Re – significación de la escuela secundaria con la participación de los docentes pues nos hemos sentido reconocidos al ser convocados a las jornadas de asistencia técnica y trabajado permanentemente con el equipo central en el monitoreo.”;
Quehasta la fecha se han realizado durante el año 2010, más de cien (100) jornadas de trabajo con Supervisores de Nivel, Equipos Directivos, Asesores Pedagógicos y docentes de las escuelas secundarias de la Provincia tanto de gestión estatal como privada;
Que constituye un imperativo y un eje sustancial de esta gestión educativa renovar la apuesta por el conocimiento en las escuelas secundarias,tanto desde la perspectiva y las prácticas de los docentes responsables de la transmisión como de una nueva vinculación de los estudiantes con el aprendizaje y el conocimiento;
Que es necesario que la escuela secundaria sea el lugar privilegiado para la inclusión en una experiencia educativa donde el encuentro con los adultos permita la transmisión del patrimonio cultural, del avance de la cienciay la tecnología de las comunicaciones enseñando los saberes socialmente relevantes para la construcción de una sociedad en la que todos tengan lugar y posibilidades de desarrollo;
Que conforme lo establece el Artículo 38 de la Ley de Educación Provincial: “La propuesta curricular de la Educación Secundaria se integra por un campo de conocimientos de formación general en el Ciclo Básico y enel Ciclo Orientado por un campo de una formación específica vinculada a determinadas áreas del conocimiento. Las diferentes orientaciones formarán capacidades, competencias y habilidades de aplicación en el medio social, cultural, tecnológico y productivo de modo que posibiliten la inserción laboral de los egresados o la prosecución de estudios superiores”;
Que en la presente propuesta...