Leyes De La Gestalt En La Publicidad

Ribalta, núm. 18

Publicidad y estereotipos
Olga Benet Tomás *

1.Introducción
Es frecuente utilizar lecturas como herramienta para trabajar temas transversales en Educación Secundaria. En este caso, desde la asignatura de Lengua Castellana y Literatura abordamos el análisis de los estereotipos difundidos por los medios de comunicación a través de una selección de anuncios publicitarios. Lapropuesta se centra en una serie de actividades cuya máxima es que el alumnado reconozca “la diferencia” como algo que nos define como seres humanos y desmitifica los roles socialmente establecidos, sobretodo en una etapa especialmente sensible en la aceptación de uno mismo y de los demás.

2. Adolescentes y medios de comunicación
Los medios de comunicación se han erigido en canales masivosque ejercen una considerable influencia sobre la estructura psicológica superior a la de cualquier otra innovación tecnológica. Constituyen poderosos medios de educación con los cuales aprendemos conocimientos y habilidades, útiles e inútiles, correctos y erróneos, pero muchos de ellos válidos y necesarios para la vida. Además, especialmente el cine y la televisión, nos impactan continuamente conmodelos de conducta y criterios de valor que muchas veces modelan nuestro sistema de valores, inducen actitu-

* Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas. Profesora de Castellano del IES Francesc Ribalta. olbenet@gmail.com Ribalta. Quaderns d'aplicació didàctica i investigació, núm. 18 (febrer 2011), ps. 11-19. © IES Francesc Ribalta · Castelló de la Plana · ISSN:1132-1814http://www.iesribalta.net/revista

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des y nos impulsan a imitar ciertas conductas. Si su influencia sobre los adultos es notoria, aún lo es mucho más sobre los niños y los jóvenes. La televisión, canal dominante por excelencia, puede ser un poderoso medio de enseñanza o aprendizaje en valores prosociales. Entendidos de este modo, los medios constituyen un formidable instrumento que puedefavorecer la educación, la cultura, el ocio, la promoción de la salud... En este sentido, los medios de comunicación suponen un potencial, que bien utilizado, puede ayudar a la adquisición de actitudes y estilos de vida positivos e inculcar aspectos sociales y culturales, no solo para los adolescentes, sino para todo el conjunto de la sociedad.

3. Los estereotipos
Efectivamente, los mediosrepresentan un sector muy importante de la educación de los niños y gracias a ella puede que se adquieran actitudes, pero éstas, desafortunadamente, también pueden ser poco saludables. La televisión y la prensa ha llegado a un estado de homogeneidad basado en estereotipos de convivencia, valores y actitudes que no se corresponden con la realidad social. Los estereotipos son modelos impuestos ennuestra sociedad con la intención de dirigir nuestros deseos y necesidades, es decir, que nos llevan principalmente a la imitación. Los medios de comunicación, y más en concreto la publicidad, son uno de los principales culpables de estos estereotipos, ya que a través de muchas estrategias comerciales logran establecer modelos de conducta o apariencia que la mayoría de las personas trata de adquirir.Los niños y adolescentes pueden extraer, en consecuencia, un aprendizaje que no es el más adecuado en aspectos tales como la relación con sus padres y profesores, sexualidad, modas, alimentación y comportamiento social. Los medios de comunicación son los que les proveen, apenas sin control, muchos de estos conocimientos, habilidades y referencias que necesitan los jóvenes para ir construyendo supersonalidad y actuar socialmente. Las premisas de la psicología, los fundamentos sociológicos y la memoria histórica se unen en las campañas publicitarias para que el impacto de los anuncios sea cada vez más fuerte e irresistible. Lo cierto es que el mensaje publicitario se ha convertido, en algunos casos, en un elemento coactivo y en un medio de, no ya de sugerir, sino de imponer conductas y...