libro de compra y venta

Educación Media Técnico-Profesional
Sector Administración y Comercio

Módulo: Gestión en Compraventas

Especialidad:
Administración

Módulo

GESTIÓN EN COMPRAVENTAS

Horas sugeridas para desarrollar las actividades
orientadas a conseguir los aprendizajes
esperados y evaluar su logro:

240 horas

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Módulo: Gestión en Compraventas

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Introducción

Este módulo estáasociado a las áreas de competencia “Realizar la gestión administrativa de compra y venta de productos y/o servicios” y “Realizar las gestiones financieras y efectuar los registros contables” y es de carácter obligatorio. Requiere 240 horas
para ser implementado. En su desarrollo se plantea el uso de la tecnología computacional empleada en los procesos actuales, así como el desarrollo de habilidades,destrezas y aptitudes para responder en forma eficiente al desarrollo económico de los últimos años. El módulo pretende, también, desarrollar las competencias necesarias para
que alumnos y alumnas puedan responder a situaciones que se realizan en distintos
sectores de la economía.
Una vez terminado el módulo, alumnos y alumnas deben ser capaces de:
•

Diseñar y usar la documentaciónmercantil.

•

Realizar operaciones comerciales entre los proveedores y clientes.

•

Aplicar la normativa de la Ley de Cheques.

•

Aplicar la normativa del Impuesto al Valor Agregado.

•

Ejecutar la Declaración del Impuesto a las Ventas y Servicios.

Pretende, además, entregar herramientas para reforzar las habilidades, conocimiento,
actitudes y valores de los alumnos y alumnas paraenfrentar la vida laboral, desarrollando el sentido de identidad en torno al trabajo, su crecimiento y autoafirmación personal en su proyecto de vida.
El módulo permite reforzar los siguientes contenidos de la Formación General:
Lengua Castellana y Comunicación :
Comunicación oral en instrucciones y mensajes. Comunicación escrita en la preparación de informes, cartas comerciales y documentos.Matemática :
Números y proporcionalidad; funciones; estadística y probabilidad; aplicación de
porcentajes y resolución de problemas. Uso de programas computacionales de
manipulación algebraica.
Educación Tecnológica :
Determinación del servicio como producto tecnológico.

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Educación Media Técnico-Profesional • Sector Administración y Comercio

Historia y Ciencias Sociales :
Sistemaeconómico nacional. Organización regional.
En relación a la transversalidad el módulo permite el crecimiento y la autoafirmación
personal. Fomenta el interés por conocer la realidad, de utilizar el conocimiento y seleccionar la información relevante; reconocer la importancia del trabajo como una forma de desarrollo personal, familiar y social y de contribución al bien común. Estimula elconocimiento y manejo de herramientas de software general para el procesamiento de
información y acceso a las comunicaciones; comprensión del impacto social de las tecnologías informáticas y de comunicación, conocimiento y aplicación de principios básicos de gestión.

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Orientaciones metodológicas

Para el desarrollo de este módulo es necesario realizaractividades que relacionen los
contenidos teóricos con situaciones reales que los alumnos y alumnas enfrentarán en
su ámbito laboral. Se sugiere:
Crear en el taller un pequeño negocio en donde los alumnos y alumnas realicen
las transacciones comerciales de compra y venta; confeccionen documentos;
registren en los libros correspondientes las ventas diarias y completen los formularios oficialespertinentes.
El juego de roles, donde el profesor plantea a los alumnos y alumnas la creación
de un negocio para que éstos asuman roles de proveedores y de clientes que se
enfrentan a diversas problemáticas del quehacer comercial y los resuelvan.
Trabajos grupales de investigación en los que alumnos y alumnas tengan la oportunidad de:
•

Visitar diversos centros comerciales.

•

Detectar en...