Libro de Fisica

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Impresiones Angeles

Colonia Municipal
Bloque M Casa 6
Tela, Atlántida

Educación Física en Prebásica
Derechos Reservados © 2013 por Angela M. Ham

Portada: Angela Ham
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1

INDICE

Presentación……………………………………………..

3

Introducción

……………………………………………

4

El juego en la clase de Educación Física del Nivel de Preescolar……

5

Concepto de Educación Física………………………………

6

Objetivos de la Educación Física en el nivel preescolar..

7

Características del Ejercicio Físico…………………………

8

Enfoque……………………….…………………….……………

10

Propósitos Generales de la Educación Física enPrebásica
Estimulación Perceptivo-Motriz……………………………..

16

Capacidades Físicas Condicionales……………………….

17

Formación Deportiva Básica…………………………………

19

Actividad Física para la Salud……………………………….

21

Interacción Social……………………………………………...

23

Interpretación de los Apartados que Contempla la Estructura
de los Contenidos Programáticos………………………….

24

Enfasis deContenidos en el Nivel Prebásico……………

26

Características Generales del Niño en Edad Preescolar

28

Estructura de una clase en Educación Física en el
Nivel Preescolar.

30

Anexos…………………………………………………………..

32

Glosario……………………………………………………….

38

Bibiografía y Websites………………………………………

39

Sobre la autora……….………………………………………

40

2

PRESENTACIÓN
La Educación Física,considerada como asignatura del Plan de
Estudios para la Educación Básica, representa una disciplina
pedagógica que contribuye al desarrollo armónico del individuo,
mediante la práctica sistemática de la actividad física. Está orientada a
proporcionar al educando de educación básica en formación,
elementos y satisfactores motrices a la capacidad, al interés y a la
necesidad de movimiento corporalque posee, con la intención
específica, de lograr el estímulo y desarrollo de habilidades, hábitos y
actitudes; que se manifiestan en la calidad de su participación en los
diferentes ámbitos de la vida familiar, social y productiva,
requerimiento de la sociedad actual y que son necesarias para el
aprendizaje permanente.
El profesor recibe en este documento la información fundamental paraseleccionar y organizar los aspectos técnicos-pedagógicos,
metodológicos y evaluatorios con flexibilidad, sin sujetarse a
esquemas rígidos anteriores ni a secuencias estrictas que no le
permiten utilizar su creatividad para organizar y diseñar de acuerdo a
sus necesidades las actividades que conlleven al cumplimiento del
propósito curricular y de los intereses de los educandos, considerando
queel profesor y el alumno en cada escuela y región del país
presentan particularidades que exigen este dinamismo. Asimismo, se
incluyen los aspectos metodológicos para planificar, aplicar y evaluar
las actividades pedagógicas de la asignatura, con el propósito de
presentar un trabajo integral de reformulación de contenidos de
Educación Física, que faciliten la acción creativa y comprometida.Uno de los propósitos de los planes y programas de estudio; para la
educación básica, es el de enfatizar el estímulo de habilidades que
son necesarias para el aprendizaje permanente. Por esta razón, se
debe procurar en todo momento que la adquisición de conocimientos
esté asociada con el ejercicio de habilidades físicas, intelectuales y de
reflexión.

3

INTRODUCCION
La importancia...