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LA EDUCACIÓN: EL SUEÑO DE UNA SOCIEDAD JUSTA, DEMOCRÁTICA, PENSANTE Y CREADORA.
Hacer alusión al proceso educativo en términos de la educación formal es quizá algo complejo, pues en él entran a tomar parte activa una serie de elementos tales como: espacios, estrategias didácticas, acciones, actores, momentos históricos, políticos, culturales y económicos de determinado contexto social, que vaninfluyendo paulatinamente en la manera como se concibe, se direcciona y se lleva a cabo dicho proceso.
Es evidente que cada vez más nuestra sociedad y nuestro estilo de vida va sufriendo de una manera vertiginosa cambios estructurales, debido a las necesidades que van surgiendo constantemente, y la educación no se queda atrás, pues ella debe establecer un horizonte claro y preciso el cualesté en relación y en función de dichos cambios; por lo tanto cada vez más nuestro sistema educativo y por ende nuestro accionar pedagógico debe enrutarse hacia la construcción y ejecución de estrategias exigentes, oportunas y pertinentes, con las cuales se logre atender los cambios y las exigencias de esta sociedad cambiante y divergente.
Colombia es un país que no ha sido ajeno a dichasituación, pues también, en el trasegar de su historia ha sufrido toda clase de cambios y transformaciones debido a una serie de modelos económicos, socio-políticos, culturales, educativos, muchos de ellos surgidos por las exigencias que nacen, o se toman como referencia de otros países y que directa o indirectamente han influenciado o impuesto un estilo de vida, y una manera de ver, concebir y sentirel mundo, los sujetos y por ende un modelo educativo.
Por lo tanto la realidad educativa de nuestro país actualmente debe de una manera más exigente atender a las diversas situaciones sociales, familiares, políticas, económicas como el maltrato infantil, la violación, el matoneo, familias disfuncionales, el consumo de sustancias psicoactivas, el alcoholismo, el vandalismo, el narcotráfico, elconflicto armado, la incursión a los diferentes grupos armados, entre otros, los cuales constantemente entran a tomar parte en la sociedad y en el presente de las personas que integran este sistema educativo Colombiano; de ahí que cada actor, desde su diferente rol que lleva a cabo en el campo educativo debe tener claro que juega un papel de trascendental importancia para la formación de sujetosque van a actuar en la sociedad, en la medida que pueda atender las necesidades y las características específicas y particulares de su contexto social, por ende siempre es pertinente tener presente que cada contexto es único, y desde el accionar educativo se requiere que el horizonte pedagógico esté enmarcado hacia la creación de dinámicas pedagógicas y didácticas acorde hacia el tipo de comunidadeducativa que integra dicho contexto.
El maestro como un actor con un alto grado de relevancia en este camino debe propender hacia la puesta en marcha de una serie de estrategias ricas, novedosas y pertinentes de acuerdo con los estilos de aprendizaje y los diferentes modelos pedagógicos existentes que van a hacer el pilar y la base para que cada vez más se atienda las necesidades particularesde los discentes, pero de la misma manera se atienda las exigencias de la sociedad, aprendiendo a discernir entre lo que es y no pertinente para el proceso de educación formal y que por lo tanto pueda contribuir a la creación de una propuesta y un diseño curricular oportuno para formar seres integrales que puedan desempeñar diversos roles los cuales contribuyan a lograr consolidar una sociedadmás justa, democrática y equitativa para cada uno de las personas.
Desde la experiencia como docente o dinamizador en un contexto indígena, he reflexionado sobre lo que implica trabajar y convivir cotidianamente con un sector que también ha sido influenciado por los medios de comunicación masiva, por la globalización y por otros cuantos modelos o paradigmas sociales que paulatinamente han...