lic. en Psicología Educativa

PROMOCIÓN DE UNA CULTURA DE DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN EL AMBITO FAMILIAR Y EDUCACIONAL

OBJETIVO: ESTIMULAR LA PARTICIPACION DE LOS ADOLESCENTES, EN LA
TEMATICA DE LOS DERECHOS DE LOS ADOLESCENTES EN EL AMBITO EDUCATIVO Y FAMILIAR

DESARROLLO: ESCUELAS DE EDUCACION BASICA PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE LA DELEGACION COYOACAN  EN ESPECIFICO COL. CARMEN SERDAN. ANTES Y ALFINAL DE LOS TALLERES.

TALLERES

OBJETIVO:
SE TRABAJARAN TALLERES CON DINAMICAS EDUCACIONALES PARA CREAR CONCIENCIA CON RESPETO AL CONOCIMIENTO Y RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS DE LOS ADOLESCENTES, EN LA ESCUELA Y EN LA FAMILIA

TALLER 1

OBJETIVO
Identificar los derechos de los niñ@s y adolescentes Distinguir aquellos que se respetan de aquellos que son vulnerados. Pensarpropuestas de cambio para aquellos derechos que son vulnerados

DINAMICA Se presentaran una selección de los derechos enunciados en la Convención de los Derechos de los niñ@s
Se dividirán grupos de acuerdo a las edades y a la asistencia a los talleres
Cada grupo contestara las siguientes preguntas:
¿Qué derechos se cumplen y por qué?
¿Qué derechos no se cumplen y por qué?

REFLEXION. ¿Quéderechos de los niñ@s, adolescentes conocías?
¿Consideras que todos los niñ@s, adolescentes disfrutan de estos derechos? ¿Por qué?
¿Por qué creen que no se cumplan?
¿Qué habría que hacer para ASEGURAR que se respeten y se cumplan?
¿Qué pueden hacer ustedes?

TIEMPO: 40 min.
Material: 20 cartulinas blancas, 100 hojas blancas, 20 plumas o lápices ,1 caja de gises de colores y Post itTALLER 2
OBJETIVO Conocer los derechos de cada integrante del grupo familiar
Reflexionar si se respetan los derechos de cada miembro del propio grupo familiar

DINAMICA
Dividir el grupo en subgrupos de igual cantidad integrantes
Cada subgrupo trabajara un cartel, con imágenes, frases y palabras en torno a uno de los derechos que se les indique:
Derechos de los niños, niñas,adolescentes (tomando en cuenta los distintos ámbitos, familia, escuela, amistades, noviazgos, actividades recreativas)

REFLEXION
Cada subgrupo mostrará lo elaborado y se reflexionará sobre semejanzas y diferencias en los trabajos presentados según las siguientes preguntas:
¿Están de acuerdo con el derecho que trabajo cada grupo?
¿Cuáles son las semejanzas y diferencias  entre cada uno de losgrupos de derechos y por qué?
¿Qué derechos de las niñ@s, adolescentes se respetan dentro del nùcleo familiar? ¿Qué derecho no se respeta dentro de este ámbito? Y ¿Por qué?
En caso de que los derechos no se respeten que se podría hacer para mejorar la situación?
TIEMPO: 40 min.

MATERIAL:
Carteles con los derechos enunciados en tratados internacionales
Papel  kraf (1 rollo)
MarcadoresRevistas y periódicos
Hojas blancas
Lápices
 
TALLER 3

OBJETIVO:
Identificar los derechos de los integrantes del grupo familiar, relacionados con las necesidades de cada uno.
Distinguir aquellos que se cumplen de aquellos que no.
Pensar propuestas de cambio  para aquellos derechos que no se cumplen.

DINAMICA
Se mostrarán carteles enunciando los derechos que correspondana la Convención Internacional de los Derechos Humanos, la Convención sobre los Derechos de los niñ@s y la Convención sobre todas las formas de discriminación sobre la Mujer.
Dividir el grupo en subgrupos en igual números  de integrantes.
Cada grupo trabajara un cuadro de dos columnas, en una columna  anotara necesidades de los miembros del grupo familiar, en la otra columna anotará a quéderecho corresponde cada necesidad.

REFLEXION
Cada grupo mostrara su cuadro, haciendo una síntesis de lo trabajado, luego en círculo se realizarán  las siguientes preguntas:
¿Qué derechos se les hizo más fáciles de identificar? ¿Por qué?
¿Cuáles fueron los derechos más mencionados por cada grupo?
¿Cuáles  son los derechos que no se cumplan entre los que han escrito?
¿Cómo se vinculan...