liderazgo directvo

Marco teórico
En este apartado del proyecto de investigación se pretende como su nombre lo indica teóricamente fundamentar el objeto de estudio por lo cual se presenta una idea tentativa de lo quesustentará mi investigación, comenzando por conceptos básicos que será necesario conocer.
Persiguiendo el objetivo principal de realizar un estudio cualitativo sobre la trayectoria recorrida porun líder directivo de una escuela preescolar de alta demanda en Santa Catarina Nuevo León, de acuerdo a la teoría de contingencia del liderazgo. Determinando de esta manera la trayectoria recomendadapara nosotros, estudiantes de administración educativa que buscamos algún día instalarnos en estos puestos con la correcta preparación
Líder descrito por Fiedler (1967) como: “dirigir y coordinar eltrabajo de los miembros de un grupo” o por Roach (1984) como “proceso de influir a un grupo organizado hacia el cumplimiento de sus metas” es la palabra fundamental en torno a la cual girará miinvestigación; cómo podemos apreciar un líder es pieza fundamental en el funcionamiento de una organización al administrar a los demás miembros de la misma y distribuir responsabilidades.
En cuanto a lamención de un estudio de clase cualitativo me refiero a que con este estudio se busca investigar el por qué y el cómo se tomó una decisión, en contraste con la investigación cuantitativa, que buscaresponder preguntas tales como cuál, dónde, cuándo, cuanto. La investigación cualitativa se basa en la toma de muestras pequeñas, esto es la observación de grupos de población reducidos.
La trayectoriasegún el diccionario de la Real Academia Española es “el curso que, a lo largo del tiempo, sigue el comportamiento o el ser de una persona, de un grupo social o de una institución.” Por lo que buscaréconocer la trayectoria educativa que ha seguido el líder para lograr la adquisición de conocimientos que posee y el discernimiento de cómo aplicarlos logrando de esta manera un desempeño óptimo al...