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Páginas: 2 (292 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2012
ACTIVIDAD SOBRE LA PELÍCULA “LOS CORISTAS”
RESPONDE A LAS PREGUNTAS SIGUIENTES:
1. ¿En qué lugar se desarrollan los hechos que presenta la película?
En la escuela.2. ¿Qué tipo de escuela es Fond l’étang? ¿Cuáles son sus métodos educativos?
Para niños con mala conducta. Los golpean.
3. ¿Cómo son los alumnos que están en ella?Muy desastrosos y desobedientes.
4. ¿Qué distingue al profesor Clément Mathieu? ¿Cómo actúa conlos alumnos?
Es mas noble, les tiene más afecto aunque ellos sean groseros con el.
5. ¿Qué piensas de la reflexión de Mathieu?: “Nunca está todo perdido. Siempre hay algo queesperar”
Que tiene razón, solo hay que tener paciencia porque que nos valla mal es temporal, solo hay que esperar y esforzarse.
6. ¿Cuál es el conflicto de Pierre Mohrange?¿Cómo lo expresa en sus actitudes cotidianas?
Es callado pero al mismo tiempo mal portado.
7. ¿Quién es Pépinot? ¿Cuál es su intervención al principio de la película?
Es un niñode los más pequeños, él espera todos los sábados en la puerta diciendo que su papá irá a recogerlo, pero en realidad es huérfano.
8. ¿Cómo logró Mathieu transformar el ambientede Fond l’étang?
Con un coro, alegro el ambiente por que la música es alegría.
9. ¿Cómo son las actitudes pedagógicas de M. Rachin, el director de Fond l’étang?
Es muy duroy golpea a los niños, a algunos sin razón alguna.
10. ¿Qué mensaje te dejó esta película? ¿Qué te parece lo más valioso en ella?
Es una película muy linda, me enseño queaunque todo parezca perdido y un desastre tarde o temprano te irá bien, mejor, nunca hay que perder la esperanza y la agresión no es la forma de resolver las cosas, hay mejores métodos.
RESPONDE A LAS PREGUNTAS SIGUIENTES:
1. ¿En qué lugar se desarrollan los hechos que presenta la película?
En la escuela.2. ¿Qué tipo de escuela es Fond l’étang? ¿Cuáles son sus métodos educativos?
Para niños con mala conducta. Los golpean.
3. ¿Cómo son los alumnos que están en ella?Muy desastrosos y desobedientes.
4. ¿Qué distingue al profesor Clément Mathieu? ¿Cómo actúa conlos alumnos?
Es mas noble, les tiene más afecto aunque ellos sean groseros con el.
5. ¿Qué piensas de la reflexión de Mathieu?: “Nunca está todo perdido. Siempre hay algo queesperar”
Que tiene razón, solo hay que tener paciencia porque que nos valla mal es temporal, solo hay que esperar y esforzarse.
6. ¿Cuál es el conflicto de Pierre Mohrange?¿Cómo lo expresa en sus actitudes cotidianas?
Es callado pero al mismo tiempo mal portado.
7. ¿Quién es Pépinot? ¿Cuál es su intervención al principio de la película?
Es un niñode los más pequeños, él espera todos los sábados en la puerta diciendo que su papá irá a recogerlo, pero en realidad es huérfano.
8. ¿Cómo logró Mathieu transformar el ambientede Fond l’étang?
Con un coro, alegro el ambiente por que la música es alegría.
9. ¿Cómo son las actitudes pedagógicas de M. Rachin, el director de Fond l’étang?
Es muy duroy golpea a los niños, a algunos sin razón alguna.
10. ¿Qué mensaje te dejó esta película? ¿Qué te parece lo más valioso en ella?
Es una película muy linda, me enseño queaunque todo parezca perdido y un desastre tarde o temprano te irá bien, mejor, nunca hay que perder la esperanza y la agresión no es la forma de resolver las cosas, hay mejores métodos.
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